【總結(jié)】后現(xiàn)代文化中的課程論困境 【內(nèi)容提要】本文旨在分析課程論轉(zhuǎn)向后現(xiàn)代文化的話語生成方式及其理論困境,進(jìn)而又從現(xiàn)實(shí)主義的課程探究實(shí)驗(yàn)出發(fā),探討走出困境的可能途徑?!菊??要??題】教學(xué)與課程【關(guān)??鍵??詞】后現(xiàn)代文化/課程論困境/狐火課題/行動(dòng)研究 將課程理論置于后現(xiàn)代文化語境中,固然可
2025-05-29 22:33
【總結(jié)】論財(cái)務(wù)管理在傳媒公司治理中的運(yùn)用摘要:為了對(duì)傳媒復(fù)雜的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行有效的管理,需要對(duì)傳媒財(cái)務(wù)特點(diǎn)、作用和內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研究,從而降低管理成本,提高管理效率。傳媒財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容需要重點(diǎn)把握籌資管理、投資管理、成
2025-08-31 11:11
【總結(jié)】同濟(jì)大學(xué)工程機(jī)電課程論文工程機(jī)電在生活中的應(yīng)用目錄摘要 3 4 5暖氣的定義 5工作原理 5系統(tǒng)組成 6種類 6供熱系統(tǒng) 6比較:暖氣和地暖 7常見暖氣故障和排除方法 7 8空調(diào)的定義 8空調(diào)的起源 8空調(diào)種類和分類 9空調(diào)的組成 11
2025-01-18 00:03
【總結(jié)】第三節(jié)中國的河流和湖泊教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)搜集并運(yùn)用地圖與統(tǒng)計(jì)資料說明中國河湖的基本概況。能力目標(biāo):通過地圖、圖片及統(tǒng)計(jì)資料的分析,能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因,以及治理的基本方案;能夠初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向與措施。情感態(tài)度與價(jià)值觀:逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。結(jié)構(gòu)分析選編本節(jié)內(nèi)容基于
2024-11-19 00:43
【總結(jié)】洞庭湖位于湖南省的北部,岳陽市附近,是我國第二大淡水湖。八百里洞庭,煙波浩淼。水天相接,朝暉夕陰,氣象萬千。湖中有君山,山上有諸多名勝。著名詩人范仲淹來到洞庭,留下了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。波光粼粼銀光閃閃水平如鏡水天一色迷迷蒙蒙
2024-09-28 18:57
【總結(jié)】中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《中國的河流和湖泊》教案(2)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、知道黃河是我國第二大河。2、了解黃河的源流概況(發(fā)源地、長度、支流、分段等)。3、了解黃河的憂患與治理。能力目標(biāo):1、通過閱讀地圖,了解黃河的概況,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。2、通過報(bào)道、地圖、圖片及資料的分析,能夠解釋黃河下游
2024-12-09 00:44
【總結(jié)】畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表題目玉米病害發(fā)生及防治(封面名稱應(yīng)該和正文名稱一致,下文按照要求更改后,封面對(duì)應(yīng)改過來)姓名王群達(dá)教育層次大專學(xué)號(hào)133
2025-06-06 23:14
【總結(jié)】論極簡主義設(shè)計(jì)——以“蘋果”產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例摘要極簡主義設(shè)計(jì)遵循“少即是多”的設(shè)計(jì)理念,追求造型上簡約風(fēng)格。它不僅僅打破了快節(jié)奏生活中的審美疲勞,而且在實(shí)際商業(yè)運(yùn)行中也加入了主體感受。本論文以“蘋果”公司的成功案例,進(jìn)一步就極簡主義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的探討和研究。從“蘋果”的設(shè)計(jì)元素來看,可從“顏色”、“材質(zhì)”、“界面”和“造型”四方面進(jìn)一步探究?!疤O果”的I系列作品體現(xiàn)了“簡單”、“直
2025-06-23 07:45
【總結(jié)】課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的《課程與教學(xué)論》是河北省教育廳為提高河北省基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍素質(zhì)、不斷提高河北省基礎(chǔ)教育教師專業(yè)化程度、為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革而開設(shè)的一門教師培訓(xùn)課程。該課程以課程論和教學(xué)論基本原理為理論基礎(chǔ),著重闡明廣大中小學(xué)教師在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的基本問題,諸如課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及與教師
2025-06-28 22:57
【總結(jié)】......《課程與教學(xué)論》復(fù)習(xí)資料1.美國課程評(píng)價(jià)專家斯克里文于1967年提出的兩種評(píng)價(jià)類型是(B形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià))。1.課程作為獨(dú)立研究領(lǐng)域誕生的標(biāo)志是(A.博比特《課程》的出版)“工作分析”方法的教育家是 ( C博比特?。?.被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論圣經(jīng)”的課程著作是(C.《課程與教學(xué)的基本原理》
2025-06-28 20:58
【總結(jié)】小學(xué)課程與教學(xué)論第一章緒言1、課程與教學(xué)論:課程與教學(xué)論作為小學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是課程和教學(xué)論這兩個(gè)相互獨(dú)立又內(nèi)在關(guān)聯(lián)的學(xué)科按照小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)行必須整合的產(chǎn)物。2、學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的基本方法:掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);聯(lián)系實(shí)際,學(xué)思結(jié)合;注意擴(kuò)展學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的意義:課程與教學(xué)論是學(xué)校教育的基本工作;課程與教學(xué)論需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí);課程與教學(xué)論是教師的基
2025-03-22 15:31
【總結(jié)】中國的河流和湖泊之河流和湖泊概況遼河海河塔里木河為何在我國外流區(qū)的河流大多能注入海洋?下列關(guān)于內(nèi)流河、外流河的論述,正確的是?源于內(nèi)陸地區(qū)的河流就是內(nèi)流河?季風(fēng)區(qū)以內(nèi)的河流是內(nèi)流河?直接或間接流入海洋的河流是外流河?向國境線以外流
2024-11-30 11:57
【總結(jié)】安徽理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)32安徽理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)湖泊污染現(xiàn)狀及防治對(duì)策研究畢業(yè)論文目錄摘要(中文) I摘要(英文) II1緒論 3引言 3水污染及其危害 2 2 5 6 6湖泊的生態(tài)作用及污染 8 8湖泊水體富營養(yǎng)化 8湖泊水體有毒有機(jī)物的污染 9湖泊水體重金屬污染 102湖泊污染現(xiàn)狀 10
2025-06-28 01:55
【總結(jié)】________—咸水湖________——_______內(nèi)流湖外流湖淡水湖一、基本概念(一)內(nèi)流河與外流河、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)(二)內(nèi)流湖與外流湖(三)干流、支流、水系
2025-05-10 23:54
【總結(jié)】 第1頁共21頁 論社會(huì)治理模式中的德治及其制度安排 一、法治與德治的哲學(xué)解析 人們往往試圖發(fā)現(xiàn)德治與法治的人文基礎(chǔ),從人性善惡的哲 學(xué)假設(shè)出發(fā)來理解德治與法治,認(rèn)為,人性善的思想文化導(dǎo)致德...
2025-08-28 19:44