【導(dǎo)讀】二年級的小學(xué)生，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，識不全面、自我評價偏頗的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的。本次輔導(dǎo)活動，針。兩個具體形象的對比，會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。提高自我理解、自我評價的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。，他看不到自己的優(yōu)點，認(rèn)為自己一無是處，請看小品《小明真的。小明長得很高大。可是上課時，小明總是愛搞小動。那小明做什么事情最棒？給小明提提意見：他哪些地方需要改正？生活實際經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生運用合理、有效的方法控制和調(diào)節(jié)情緒。

　　

【正文】 的心里會怎么想，你會怎么做？ 教師引導(dǎo)：謙讓是指大家在一起相處的時候，要把方便或者一種好處先讓給他人，要先想到別人的需要和利益。但是，遇到為集體爭光的事，遇到要吃苦受累的事，比如說運動會報名參賽，那就要搶著去做，就不是謙讓的問題了。 情境表演。 教師過渡語：剛才大家說得都不錯，下面我們看情境表演，想一想，假如碰到這種情況你是怎么處理的？ 小組交流，并說說這樣做的理由。 35 五、小結(jié)，贈送小 禮物 教師過渡語：同學(xué)們，你們都說的那么好，都是討人喜歡的孩子，現(xiàn)在老師要把這顆代表謙讓的小愛心送給你們（贈送愛心標(biāo)志）。哎呀，少一顆，怎么辦？（現(xiàn)場測試，觀察學(xué)生的反應(yīng)。） 教師問得到謙讓愛心的小朋友：喜歡嗎？是一點點，還是很多？ 教師問沒有得到愛心的小朋友：你為什么要把?謙讓愛心?讓給別人？你的心里是怎么想的？ 小結(jié)：懂得謙讓的小朋友大家都喜歡，老師也很喜歡你，課后我一定把愛心補(bǔ)送給你。 參考資料： 故事：六尺巷 安徽省桐城市至今還有一條?六尺巷?。清朝雍正年間，桐城人張廷玉在朝廷里做了 宰相，他的家人便在老家修建官邸，其間與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，雙方都說那塊三尺寬的地屬于自己，官司打到了衙門里。張家總管寫了封信，差人快馬加鞭送到京城，希望張廷玉寫封信到衙門里關(guān)照一下。張廷玉地了信，在原信下批了一首詩請人送回。那首詩是這樣寫的： 千里修書為道墻，讓他三尺又何妨。 長城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇。 張家總管看了信，立刻吩咐手下人讓出三尺地。鄰居見張家退讓了三尺，便也主動讓了三尺。于是，兩座院子之間便多出了六尺空地，成了人人都可通行的巷道。 36 保護(hù)我自己 活動分析： 小學(xué) 生生活經(jīng)驗少，社會閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識不到；同時，小學(xué)生又有好奇和冒失的天性，因此，對他們進(jìn)行安全防范意識的培養(yǎng)和自我保護(hù)技能的教育是很有必要的。安全自我教育包括自我保護(hù)知識，也包括避險、脫險或應(yīng)急處理方法的教育。在日常生活中，常常會有意想不到的事情發(fā)生，二年級的小學(xué)生有時會面對意外情況束手無策。我們應(yīng)該使學(xué)生掌握一些遇到危害時的應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生救助自己和他人的能力。增強(qiáng)兒童保護(hù)自我的意識，保持冷靜的心態(tài)，維護(hù)兒童的健康和安全，確保他們健康成長，這正是本次輔導(dǎo)活動的目的。在活動之前還應(yīng)讓學(xué)生多去了解一些保護(hù)自己的生活小常識，使活動內(nèi)容貫徹課內(nèi)外，真正落到實處。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)，初步掌握一些自救與互救的常識和技巧。 提高自我防范的意識和自救互救的心理素質(zhì)。 活動重點： 提高自我保護(hù)的意識與技巧。 活動難點： 如何把握好自救與互救的情境設(shè)置。 活動準(zhǔn)備： 課件、兒歌、小品錄像。 小組搶答代表的紅綢帶。 必答題內(nèi)容準(zhǔn)備（用彩色蠟光紙，背面寫上題目，用以抽簽。） 搶答積分器（自制）。 適合年級： 二年級 活動過程： 一、導(dǎo)入： 教師導(dǎo)語：小朋友， 你們喜歡看動畫片嗎？我知道咱們班的好多小朋友看過《喜羊羊與灰太狼》這個片子，今天這節(jié)課咱們就從這個故事談起。話說那天，喜羊羊和美羊羊他們被可惡的灰太狼抓住了，身處險境。要是脫不了身，等待他們將是巨 37 大的危險，這可怎么辦呢？請看動畫片：《喜羊羊與灰太狼》。 教師引導(dǎo)：灰太狼和紅太狼在旁邊虎視眈眈，喜羊羊他們是用什么巧妙的方法逃出虎口，保護(hù)了自己呢？ 集體交流。 教師歸納：是呀，沉著冷靜與機(jī)智勇敢終于使喜羊羊和美羊羊化險為夷，保住了自己的性命。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的辦法，下面我們看看遇到這些情況誰做得對，為什么？ 二、誰的做法對？ 看電視的時候，突然下起了雷雨。冬冬把音量放大，丁丁切斷了電源，拔下室外天線的插頭。（答案：丁丁做的對，可以避免電視機(jī)遭到雷擊。） 陌生人來到家門口，說是你媽媽請他來拿東西的。冬冬說等大人回來再拿，丁丁開門讓他進(jìn)來拿東西。 教師點撥：丁丁為什么會想到拔掉插頭，冬冬為什么會想到說?等大人回來再拿?呢？這是因為他倆腦子里首先想到了要保護(hù)自己不受傷害。 三、討論：自我保護(hù)的技巧 教師過渡語：小朋友，你們說得對，遇事要有保護(hù)自己的意識?？墒?，光有安全意識還不行 ，若是遇到下列緊急情況，我們又該怎么樣保護(hù)自己呢？ 出示討論題： （ 1）放學(xué)路上有人向你強(qiáng)行要錢，你該怎么做？ （ 2）回到家中發(fā)現(xiàn)有小偷，你該怎么做？ （ 3）深夜，你正睡得迷迷糊糊的，忽然聞到一股濃重的煤氣味，你該怎么做？ （ 4）公共場所突然著火，你該怎么辦？ （迷路時；沙子迷眼時；不小心吃錯藥時；碰傷時；有異物進(jìn)入鼻腔時；發(fā)現(xiàn)有人觸電時；被狗咬傷時；魚刺卡住喉嚨時，等等。） 小組結(jié)合實際，出點子，想辦法，全班交流。 教師點拔：小朋友，你們真能干，遇到突如其來的緊急情況，能不慌不亂。那么，如果在 野外遇到意想不到的事，又該怎么辦？再看錄像。 四、錄像：虎口逃生 錄像內(nèi)容大意：又一次，喜羊羊又落在了灰太狼的手里，這次灰太狼想把他們放 38 在一口特制的大鍋里煮著吃，大鍋里熱氣騰騰，灰太狼和紅太狼在旁邊虎視眈眈，垂涎欲滴，伙伴們都十分驚慌，情況十分危險，這時候，喜羊羊忽然想到一個好辦法，他沉著冷靜，指揮其他小伙伴一起逃離險境。 這時候，如果你在場，你會怎么想？怎么做？ 教師歸納：小朋友，你明白了嗎，遇到危險情況時要注意些什么？ （ 1）沉著冷靜很重要； （ 2）多動腦，多想辦法，多運用平時學(xué)到的知識和技巧。 五、競賽：假日救助行動 教師過渡語：為了考考大家，看看小朋友掌握了多少保護(hù)自己的知識，老師建議小朋友來一次?假日救助行動?的競賽活動。 宣布競賽規(guī)則：全班學(xué)生分成 4 個小隊，決出一個優(yōu)勝小隊。 開始競賽 獎勵優(yōu)勝小隊。 六、小結(jié)： 最后，老師送給大家一首兒歌，愿這首兒歌伴隨你們度過快樂的童年，走進(jìn)陽光燦爛的人生。 兒歌： 快樂健康過童年 小朋友，請記牢：保護(hù)自己最重要。 長大成人多少年，年年不忘保安全。 家有煤氣常檢查，開窗通風(fēng)防意外； 走路要走人行道，交通規(guī)則記心間； 遇事不慌又不亂，開動 腦筋用技巧； 學(xué)會自救與互救，快樂健康過童年。 競賽題： 必答題（抽簽選擇） 在學(xué)校里，上下樓梯時有人靠左邊走，這樣做對么？為什么？ 小明上課時鼻子出血了，我們該如何急救？ 做操時有個同學(xué)中暑暈倒了，該如何處理？ 39 如果發(fā)生火災(zāi)，我們該如何逃生？ 到建筑工地上去玩耍，能去嗎？有什么危險？ 體育課時，有同學(xué)摔折了手臂，使勁地把他拉起來，對嗎？為什么？該怎么辦？ 午間休息時，有陌生的叔叔跟你說，你家中有急事，請你跟他走，你能跟他走嗎？為什么？ 放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家中有小偷，你該怎么辦？ 搶答題： 你知道這些電話號碼嗎？（ 1）發(fā)現(xiàn)火情；（ 2）有人路上威脅你；（ 3）家里有老人突然生病。 同伴落水了。 教室里有電線裸露而且掉在地上了。 怎么樣橫穿馬路？ 下面是贈送的企業(yè)管理名句 100，歡迎欣賞 !!!!!! 40 關(guān)于企業(yè)管理的名言名句 對產(chǎn)品質(zhì)量來說，不是 100 分就是 0 分。 ——日本經(jīng)營之神松下幸之助 全世界沒一個質(zhì)量差、光靠價格便宜的產(chǎn)品能夠長久地存活下來。 ——華碩總經(jīng)理徐世明 把我們頂尖的 20 個人才挖走，那么我告訴你，微軟會變 成一家無足輕重的公司。 ——世界首富比爾 蓋茨 將合適的人請上車，不合適的人請下車。 ——管理學(xué)者詹姆斯 柯林斯 人才是利潤最高的商品，能夠經(jīng)營好人才的企業(yè)才是最終的大贏家。 ——聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志 20 世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)， 21 世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量是和平占領(lǐng)市場最有效的武器。 ——美國著名質(zhì)量管理學(xué)家約瑟夫 朱蘭博士 1質(zhì)量是維護(hù)顧客忠誠的最好保證。 ——通用電氣公司總裁杰克 韋爾奇 1多想一下競爭對手。 ——世界首富比爾 蓋茨 1一個偉大的企業(yè)，對待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn) 兢兢，如覆薄冰。 ——海爾集團(tuán)總裁張瑞敏 1企業(yè)即人。 ——日本經(jīng)營之神松下幸之助 1企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。 ——日本經(jīng)營之神松下幸之助 41 1用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長處。 ——著名管理學(xué)家彼得 杜拉克 1卓有成效的管理者善于用人之長。 ——著名管理學(xué)家彼得 杜拉克 1造人先于造物。 ——日本經(jīng)營之神松下幸之助 1員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資。 ——著名的企業(yè)管理學(xué)教授沃倫 貝尼斯 合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本。 ——美國自由黨領(lǐng)袖大衛(wèi) 史提 爾 2最好的 CEO 是構(gòu)建他們的團(tuán)隊來達(dá)成夢想，即便是邁克爾 喬丹也需要隊友來一起打比賽?！ㄓ秒娫掚娮庸径麻L查爾斯 李 2大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。 ——世界首富比爾 蓋茨 2不創(chuàng)新，就滅亡。 ——福特公司創(chuàng)始人亨利 福特 2可持續(xù)競爭的惟一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新能力。 ——著名管理顧問詹姆斯 莫爾斯 2企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。 ——松下幸之助 2管理就是溝通、溝通再溝通。 ——通用電氣公司總裁杰克 韋爾奇 2溝通是管理的濃縮。 ——沃爾瑪公 司總裁山姆 沃爾頓 2質(zhì)量等于利潤。 ——管理思想家湯姆 彼得斯 2將良品率預(yù)定為 85%，那么便表示容許 15%的錯誤存在。 ——質(zhì)量管理大師菲利普 克勞斯比 產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，不是檢驗出來的。 ——美國質(zhì)量管理大師威廉 戴明博士 3企業(yè)的成功靠團(tuán)隊，而不是靠個人。 ——管理大師羅伯特 凱利 3千方百計請一個高招的專家醫(yī)生，還不如請一個隨叫隨到且價格便宜的江湖郎中。 ——管理學(xué)者詹姆斯 柯林斯 3一個公司要發(fā)展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才。 ——世界首富比爾 蓋茨 3管理者的最基本能力：有效溝通。 ——英國管理學(xué)家 L威爾德 3不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。 ——美國女企業(yè)家瑪麗 凱 3企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。 ——日本經(jīng)營之神松下幸之助 3管理就是決策。 ——美國著名管理學(xué)家赫伯特 西蒙 3世界上每 100 家破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)中， 85%是因為企業(yè)管理者的決策不慎造成的。 ——世界著名的咨詢公司美國蘭德公司 42 3正確的決策來自眾人的智慧。 ——美國社會學(xué)家 T戴伊 一個成功的決策，等于 90%的信息加上 10%的直覺。 ——美國企業(yè)家 SM沃爾森 4猶豫不決固然可以免去一些做錯事的可能，但也失去了成功的機(jī)會。 ——美籍華裔企業(yè)家王安博士 4在沒出現(xiàn)不同意見之前，不做出任何決策。 ——美國通用汽車公司總裁艾爾弗雷德 斯隆 4不要把所有的雞蛋放在同一個籃子里。 ——美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家托賓 4一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎賞。 ——瑞士軍事理論家菲米尼 4抓住時機(jī)并快速決策是現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵。 ——美國斯坦福大學(xué)教授艾森哈特 4決不能在沒有選擇的情況下，作出重大決策。 ——美國克萊斯勒 汽車公司總裁李 艾柯卡 4如果有一個項目，首先要考慮有沒有人來做。如果沒有人做，就要放棄，這是一個必要條件?！?lián)想集團(tuán)總裁柳傳志 4愛你的員工吧，他會百倍地愛你的企業(yè)。 ——法國企業(yè)界名言 4創(chuàng)新是做大公司的惟一之路。 ——管理大師杰弗里 50、顧客是重要的創(chuàng)新來源。 ——管理學(xué)家湯姆 彼得斯 5創(chuàng)新是惟一的出路，淘汰自己，否則競爭將淘汰我們。 ——英特爾公司總裁安迪 格羅夫 5創(chuàng)造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuàng)造。 ——哈佛大學(xué)教授西奧多 萊維特 5創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。 ——管理大師彼得 杜拉克 43 5把你的競爭對手視為對手而非敵人，將會更有益。 ——哈佛商學(xué)院教授羅莎貝斯 莫斯 坎特 5 21 世紀(jì)，沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。 ——哈佛商學(xué)院教授理查德 帕斯卡爾 5獎勵什么，就會得到什么。 ——管理專家米契爾 拉伯福 5惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。 ——殼牌石油公司德格 5我今天就要打敗你，我不睡覺也要打敗你，這是我們的文化。 ——甲骨文中國公司總理胡伯林 5管理是一種嚴(yán)肅的愛。 ——美國國際農(nóng)機(jī)商用公司董事長西洛斯 梅考克 60、以愛為凝聚力的公司比靠畏懼維系的公司要穩(wěn)固得多。 ——美國西