【導(dǎo)讀】二年級(jí)的小學(xué)生，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，識(shí)不全面、自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是很不利的。本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針。兩個(gè)具體形象的對(duì)比，會(huì)到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。提高自我理解、自我評(píng)價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，請(qǐng)看小品《小明真的。小明長(zhǎng)得很高大?？墒巧险n時(shí)，小明總是愛(ài)搞小動(dòng)。那小明做什么事情最棒？給小明提提意見(jiàn)：他哪些地方需要改正？生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合理、有效的方法控制和調(diào)節(jié)情緒。

　　

【正文】 的心里會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？ 教師引導(dǎo)：謙讓是指大家在一起相處的時(shí)候，要把方便或者一種好處先讓給他人，要先想到別人的需要和利益。但是，遇到為集體爭(zhēng)光的事，遇到要吃苦受累的事，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名參賽，那就要搶著去做，就不是謙讓的問(wèn)題了。 情境表演。 教師過(guò)渡語(yǔ)：剛才大家說(shuō)得都不錯(cuò)，下面我們看情境表演，想一想，假如碰到這種情況你是怎么處理的？ 小組交流，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。 35 五、小結(jié)，贈(zèng)送小 禮物 教師過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們都說(shuō)的那么好，都是討人喜歡的孩子，現(xiàn)在老師要把這顆代表謙讓的小愛(ài)心送給你們（贈(zèng)送愛(ài)心標(biāo)志）。哎呀，少一顆，怎么辦？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，觀察學(xué)生的反應(yīng)。） 教師問(wèn)得到謙讓愛(ài)心的小朋友：喜歡嗎？是一點(diǎn)點(diǎn)，還是很多？ 教師問(wèn)沒(méi)有得到愛(ài)心的小朋友：你為什么要把?謙讓愛(ài)心?讓給別人？你的心里是怎么想的？ 小結(jié)：懂得謙讓的小朋友大家都喜歡，老師也很喜歡你，課后我一定把愛(ài)心補(bǔ)送給你。 參考資料： 故事：六尺巷 安徽省桐城市至今還有一條?六尺巷?。清朝雍正年間，桐城人張廷玉在朝廷里做了 宰相，他的家人便在老家修建官邸，其間與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方都說(shuō)那塊三尺寬的地屬于自己，官司打到了衙門(mén)里。張家總管寫(xiě)了封信，差人快馬加鞭送到京城，希望張廷玉寫(xiě)封信到衙門(mén)里關(guān)照一下。張廷玉地了信，在原信下批了一首詩(shī)請(qǐng)人送回。那首詩(shī)是這樣寫(xiě)的： 千里修書(shū)為道墻，讓他三尺又何妨。 長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，誰(shuí)見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。 張家總管看了信，立刻吩咐手下人讓出三尺地。鄰居見(jiàn)張家退讓了三尺，便也主動(dòng)讓了三尺。于是，兩座院子之間便多出了六尺空地，成了人人都可通行的巷道。 36 保護(hù)我自己 活動(dòng)分析： 小學(xué) 生生活經(jīng)驗(yàn)少，社會(huì)閱歷淺，對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不到；同時(shí)，小學(xué)生又有好奇和冒失的天性，因此，對(duì)他們進(jìn)行安全防范意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)技能的教育是很有必要的。安全自我教育包括自我保護(hù)知識(shí)，也包括避險(xiǎn)、脫險(xiǎn)或應(yīng)急處理方法的教育。在日常生活中，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，二年級(jí)的小學(xué)生有時(shí)會(huì)面對(duì)意外情況束手無(wú)策。我們應(yīng)該使學(xué)生掌握一些遇到危害時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生救助自己和他人的能力。增強(qiáng)兒童保護(hù)自我的意識(shí)，保持冷靜的心態(tài)，維護(hù)兒童的健康和安全，確保他們健康成長(zhǎng)，這正是本次輔導(dǎo)活動(dòng)的目的。在活動(dòng)之前還應(yīng)讓學(xué)生多去了解一些保護(hù)自己的生活小常識(shí)，使活動(dòng)內(nèi)容貫徹課內(nèi)外，真正落到實(shí)處。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)，初步掌握一些自救與互救的常識(shí)和技巧。 提高自我防范的意識(shí)和自救互救的心理素質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 提高自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。 活動(dòng)難點(diǎn)： 如何把握好自救與互救的情境設(shè)置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、兒歌、小品錄像。 小組搶答代表的紅綢帶。 必答題內(nèi)容準(zhǔn)備（用彩色蠟光紙，背面寫(xiě)上題目，用以抽簽。） 搶答積分器（自制）。 適合年級(jí)： 二年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友， 你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？我知道咱們班的好多小朋友看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這個(gè)片子，今天這節(jié)課咱們就從這個(gè)故事談起。話(huà)說(shuō)那天，喜羊羊和美羊羊他們被可惡的灰太狼抓住了，身處險(xiǎn)境。要是脫不了身，等待他們將是巨 37 大的危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片：《喜羊羊與灰太狼》。 教師引導(dǎo)：灰太狼和紅太狼在旁邊虎視眈眈，喜羊羊他們是用什么巧妙的方法逃出虎口，保護(hù)了自己呢？ 集體交流。 教師歸納：是呀，沉著冷靜與機(jī)智勇敢終于使喜羊羊和美羊羊化險(xiǎn)為夷，保住了自己的性命。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的辦法，下面我們看看遇到這些情況誰(shuí)做得對(duì)，為什么？ 二、誰(shuí)的做法對(duì)？ 看電視的時(shí)候，突然下起了雷雨。冬冬把音量放大，丁丁切斷了電源，拔下室外天線(xiàn)的插頭。（答案：丁丁做的對(duì)，可以避免電視機(jī)遭到雷擊。） 陌生人來(lái)到家門(mén)口，說(shuō)是你媽媽請(qǐng)他來(lái)拿東西的。冬冬說(shuō)等大人回來(lái)再拿，丁丁開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)拿東西。 教師點(diǎn)撥：丁丁為什么會(huì)想到拔掉插頭，冬冬為什么會(huì)想到說(shuō)?等大人回來(lái)再拿?呢？這是因?yàn)樗麄z腦子里首先想到了要保護(hù)自己不受傷害。 三、討論：自我保護(hù)的技巧 教師過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，你們說(shuō)得對(duì)，遇事要有保護(hù)自己的意識(shí)。可是，光有安全意識(shí)還不行 ，若是遇到下列緊急情況，我們又該怎么樣保護(hù)自己呢？ 出示討論題： （ 1）放學(xué)路上有人向你強(qiáng)行要錢(qián)，你該怎么做？ （ 2）回到家中發(fā)現(xiàn)有小偷，你該怎么做？ （ 3）深夜，你正睡得迷迷糊糊的，忽然聞到一股濃重的煤氣味，你該怎么做？ （ 4）公共場(chǎng)所突然著火，你該怎么辦？ （迷路時(shí)；沙子迷眼時(shí)；不小心吃錯(cuò)藥時(shí)；碰傷時(shí)；有異物進(jìn)入鼻腔時(shí)；發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)；被狗咬傷時(shí)；魚(yú)刺卡住喉嚨時(shí)，等等。） 小組結(jié)合實(shí)際，出點(diǎn)子，想辦法，全班交流。 教師點(diǎn)拔：小朋友，你們真能干，遇到突如其來(lái)的緊急情況，能不慌不亂。那么，如果在 野外遇到意想不到的事，又該怎么辦？再看錄像。 四、錄像：虎口逃生 錄像內(nèi)容大意：又一次，喜羊羊又落在了灰太狼的手里，這次灰太狼想把他們放 38 在一口特制的大鍋里煮著吃，大鍋里熱氣騰騰，灰太狼和紅太狼在旁邊虎視眈眈，垂涎欲滴，伙伴們都十分驚慌，情況十分危險(xiǎn)，這時(shí)候，喜羊羊忽然想到一個(gè)好辦法，他沉著冷靜，指揮其他小伙伴一起逃離險(xiǎn)境。 這時(shí)候，如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么想？怎么做？ 教師歸納：小朋友，你明白了嗎，遇到危險(xiǎn)情況時(shí)要注意些什么？ （ 1）沉著冷靜很重要； （ 2）多動(dòng)腦，多想辦法，多運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的知識(shí)和技巧。 五、競(jìng)賽：假日救助行動(dòng) 教師過(guò)渡語(yǔ)：為了考考大家，看看小朋友掌握了多少保護(hù)自己的知識(shí)，老師建議小朋友來(lái)一次?假日救助行動(dòng)?的競(jìng)賽活動(dòng)。 宣布競(jìng)賽規(guī)則：全班學(xué)生分成 4 個(gè)小隊(duì)，決出一個(gè)優(yōu)勝小隊(duì)。 開(kāi)始競(jìng)賽 獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小隊(duì)。 六、小結(jié)： 最后，老師送給大家一首兒歌，愿這首兒歌伴隨你們度過(guò)快樂(lè)的童年，走進(jìn)陽(yáng)光燦爛的人生。 兒歌： 快樂(lè)健康過(guò)童年 小朋友，請(qǐng)記牢：保護(hù)自己最重要。 長(zhǎng)大成人多少年，年年不忘保安全。 家有煤氣常檢查，開(kāi)窗通風(fēng)防意外； 走路要走人行道，交通規(guī)則記心間； 遇事不慌又不亂，開(kāi)動(dòng) 腦筋用技巧； 學(xué)會(huì)自救與互救，快樂(lè)健康過(guò)童年。 競(jìng)賽題： 必答題（抽簽選擇） 在學(xué)校里，上下樓梯時(shí)有人靠左邊走，這樣做對(duì)么？為什么？ 小明上課時(shí)鼻子出血了，我們?cè)撊绾渭本龋? 做操時(shí)有個(gè)同學(xué)中暑暈倒了，該如何處理？ 39 如果發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由? 到建筑工地上去玩耍，能去嗎？有什么危險(xiǎn)？ 體育課時(shí)，有同學(xué)摔折了手臂，使勁地把他拉起來(lái)，對(duì)嗎？為什么？該怎么辦？ 午間休息時(shí)，有陌生的叔叔跟你說(shuō)，你家中有急事，請(qǐng)你跟他走，你能跟他走嗎？為什么？ 放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家中有小偷，你該怎么辦？ 搶答題： 你知道這些電話(huà)號(hào)碼嗎？（ 1）發(fā)現(xiàn)火情；（ 2）有人路上威脅你；（ 3）家里有老人突然生病。 同伴落水了。 教室里有電線(xiàn)裸露而且掉在地上了。 怎么樣橫穿馬路？ 下面是贈(zèng)送的企業(yè)管理名句 100，歡迎欣賞 !!!!!! 40 關(guān)于企業(yè)管理的名言名句 對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)說(shuō)，不是 100 分就是 0 分。 ——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助 全世界沒(méi)一個(gè)質(zhì)量差、光靠?jī)r(jià)格便宜的產(chǎn)品能夠長(zhǎng)久地存活下來(lái)。 ——華碩總經(jīng)理徐世明 把我們頂尖的 20 個(gè)人才挖走，那么我告訴你，微軟會(huì)變 成一家無(wú)足輕重的公司。 ——世界首富比爾 蓋茨 將合適的人請(qǐng)上車(chē)，不合適的人請(qǐng)下車(chē)。 ——管理學(xué)者詹姆斯 柯林斯 人才是利潤(rùn)最高的商品，能夠經(jīng)營(yíng)好人才的企業(yè)才是最終的大贏家。 ——聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志 20 世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)， 21 世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量是和平占領(lǐng)市場(chǎng)最有效的武器。 ——美國(guó)著名質(zhì)量管理學(xué)家約瑟夫 朱蘭博士 1質(zhì)量是維護(hù)顧客忠誠(chéng)的最好保證。 ——通用電氣公司總裁杰克 韋爾奇 1多想一下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 ——世界首富比爾 蓋茨 1一個(gè)偉大的企業(yè)，對(duì)待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn) 兢兢，如覆薄冰。 ——海爾集團(tuán)總裁張瑞敏 1企業(yè)即人。 ——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助 1企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。 ——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助 41 1用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。 ——著名管理學(xué)家彼得 杜拉克 1卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。 ——著名管理學(xué)家彼得 杜拉克 1造人先于造物。 ——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助 1員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資。 ——著名的企業(yè)管理學(xué)教授沃倫 貝尼斯 合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。 ——美國(guó)自由黨領(lǐng)袖大衛(wèi) 史提 爾 2最好的 CEO 是構(gòu)建他們的團(tuán)隊(duì)來(lái)達(dá)成夢(mèng)想，即便是邁克爾 喬丹也需要隊(duì)友來(lái)一起打比賽?！ㄓ秒娫?huà)電子公司董事長(zhǎng)查爾斯 李 2大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。 ——世界首富比爾 蓋茨 2不創(chuàng)新，就滅亡。 ——福特公司創(chuàng)始人亨利 福特 2可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。 ——著名管理顧問(wèn)詹姆斯 莫爾斯 2企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。 ——松下幸之助 2管理就是溝通、溝通再溝通。 ——通用電氣公司總裁杰克 韋爾奇 2溝通是管理的濃縮。 ——沃爾瑪公 司總裁山姆 沃爾頓 2質(zhì)量等于利潤(rùn)。 ——管理思想家湯姆 彼得斯 2將良品率預(yù)定為 85%，那么便表示容許 15%的錯(cuò)誤存在。 ——質(zhì)量管理大師菲利普 克勞斯比 產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的。 ——美國(guó)質(zhì)量管理大師威廉 戴明博士 3企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。 ——管理大師羅伯特 凱利 3千方百計(jì)請(qǐng)一個(gè)高招的專(zhuān)家醫(yī)生，還不如請(qǐng)一個(gè)隨叫隨到且價(jià)格便宜的江湖郎中。 ——管理學(xué)者詹姆斯 柯林斯 3一個(gè)公司要發(fā)展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才。 ——世界首富比爾 蓋茨 3管理者的最基本能力：有效溝通。 ——英國(guó)管理學(xué)家 L威爾德 3不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。 ——美國(guó)女企業(yè)家瑪麗 凱 3企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。 ——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助 3管理就是決策。 ——美國(guó)著名管理學(xué)家赫伯特 西蒙 3世界上每 100 家破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)中， 85%是因?yàn)槠髽I(yè)管理者的決策不慎造成的。 ——世界著名的咨詢(xún)公司美國(guó)蘭德公司 42 3正確的決策來(lái)自眾人的智慧。 ——美國(guó)社會(huì)學(xué)家 T戴伊 一個(gè)成功的決策，等于 90%的信息加上 10%的直覺(jué)。 ——美國(guó)企業(yè)家 SM沃爾森 4猶豫不決固然可以免去一些做錯(cuò)事的可能，但也失去了成功的機(jī)會(huì)。 ——美籍華裔企業(yè)家王安博士 4在沒(méi)出現(xiàn)不同意見(jiàn)之前，不做出任何決策。 ——美國(guó)通用汽車(chē)公司總裁艾爾弗雷德 斯隆 4不要把所有的雞蛋放在同一個(gè)籃子里。 ——美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托賓 4一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞。 ——瑞士軍事理論家菲米尼 4抓住時(shí)機(jī)并快速?zèng)Q策是現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵。 ——美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾森哈特 4決不能在沒(méi)有選擇的情況下，作出重大決策。 ——美國(guó)克萊斯勒 汽車(chē)公司總裁李 艾柯卡 4如果有一個(gè)項(xiàng)目，首先要考慮有沒(méi)有人來(lái)做。如果沒(méi)有人做，就要放棄，這是一個(gè)必要條件?！?lián)想集團(tuán)總裁柳傳志 4愛(ài)你的員工吧，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)。 ——法國(guó)企業(yè)界名言 4創(chuàng)新是做大公司的惟一之路。 ——管理大師杰弗里 50、顧客是重要的創(chuàng)新來(lái)源。 ——管理學(xué)家湯姆 彼得斯 5創(chuàng)新是惟一的出路，淘汰自己，否則競(jìng)爭(zhēng)將淘汰我們。 ——英特爾公司總裁安迪 格羅夫 5創(chuàng)造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuàng)造。 ——哈佛大學(xué)教授西奧多 萊維特 5創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。 ——管理大師彼得 杜拉克 43 5把你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手視為對(duì)手而非敵人，將會(huì)更有益。 ——哈佛商學(xué)院教授羅莎貝斯 莫斯 坎特 5 21 世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。 ——哈佛商學(xué)院教授理查德 帕斯卡爾 5獎(jiǎng)勵(lì)什么，就會(huì)得到什么。 ——管理專(zhuān)家米契爾 拉伯福 5惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。 ——?dú)づ剖凸镜赂? 5我今天就要打敗你，我不睡覺(jué)也要打敗你，這是我們的文化。 ——甲骨文中國(guó)公司總理胡伯林 5管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。 ——美國(guó)國(guó)際農(nóng)機(jī)商用公司董事長(zhǎng)西洛斯 梅考克 60、以愛(ài)為凝聚力的公司比靠畏懼維系的公司要穩(wěn)固得多。 ——美國(guó)西