20xx年度年合肥市骨干教師及學(xué)科帶頭人培訓(xùn)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-12 17:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》。專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；提煉個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見解；提高教育。經(jīng)合肥市教育局評(píng)選認(rèn)定的第二批市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，計(jì)劃培訓(xùn)70人左右?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標(biāo)，即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步。四基”可以看做是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)教?，F(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。旨，以“學(xué)生四基能力的培養(yǎng)“為主線，從提升專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)技能三個(gè)維度，4．“學(xué)生四基能力培養(yǎng)”的課例診斷與有效對(duì)策。7上午“數(shù)與代數(shù)”課中學(xué)生“四基”能力的培養(yǎng)——課例實(shí)踐名師、學(xué)員各提3專家組第一組承擔(dān)學(xué)員、專薈萃廳
【正文】 （一）第一階段：開學(xué)典禮 暨集中培訓(xùn) 時(shí)間： 2020 年 7 月 ， 5 天 地點(diǎn)：合肥市和平小學(xué)東校 內(nèi)容： 開學(xué)典禮、 集中理論學(xué)習(xí)、課例研討、 包括 專題講座、案例評(píng)析 、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)， 學(xué)員論壇。 （ 二 ）第 二 階段：異地培訓(xùn) 時(shí)間： 2020 年 8 月， 5 天 地點(diǎn)： 北京師范大學(xué) （備選：華東師范大學(xué)） 內(nèi)容： 專題講座、 考察調(diào)研 。 （ 三 ）第 三 階段：實(shí)踐研究 時(shí)間： 2020 年 9 月 10月 ， 3 天 地點(diǎn)： 合肥市和平小學(xué)東校 內(nèi)容：以課例 研討 、教學(xué)設(shè)計(jì) 為 抓手 ，組織開展 “ 學(xué)生四基能力的培養(yǎng) ”的 實(shí)踐研究 為 主題 的系列活動(dòng)。 （四）第 四 階段：在崗研修 （含網(wǎng)絡(luò)研修） 時(shí)間： 2020 年 11月 15 天 地點(diǎn)：參訓(xùn)教師所在學(xué)校 內(nèi)容：參訓(xùn)教師以小組為單位定期開展 在崗研修（含 網(wǎng)絡(luò)研修 ） 系列活動(dòng) ，包括讀書交流、話題研討、崗位實(shí)踐，反思提升。 （五）第 五 階段： 成果展示 時(shí)間： 2020 年 11 月 1 天 地點(diǎn)： 合肥市和平小學(xué)東校 內(nèi)容： 畢業(yè)典禮、 學(xué)員論壇， 各培訓(xùn)組 成果 展示 。 十 、培訓(xùn)考核 （一）過程性考核： 出勤 率： 建立嚴(yán)格的考勤制度，堅(jiān)持每天考勤，學(xué)習(xí)過程中 學(xué)員 無故曠課半天或事假達(dá) 1 天、病假達(dá) 2 天者，不頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。遲到、早退累計(jì)達(dá)到 3 次，按曠課半天處理。 學(xué)員缺勤次數(shù)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的 10%， 無故 1 天未參加培訓(xùn)，超假 2 天者，取消培訓(xùn)資格，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)教育局主管部門。 學(xué)習(xí)態(tài)度：培訓(xùn)期間，認(rèn)真聽課，積極和專家進(jìn)行交流互動(dòng)， 按時(shí)參加學(xué)習(xí)組的 學(xué)員論壇和 網(wǎng)絡(luò) 研修 ，達(dá)到規(guī)定的次數(shù)。按時(shí)完成并提交每個(gè)階段的培訓(xùn)日志。 (二 )研修成果考核： 一篇反映自身教學(xué)特色的教 學(xué) 設(shè)計(jì) (含 教學(xué)反思 )。 一節(jié)反映自身教學(xué)特色的匯報(bào)課 (錄 像課 、含教學(xué)實(shí)錄 )。 一篇考察報(bào)告。 一篇 結(jié)業(yè)論文。 學(xué)員要按時(shí)提交在崗研修的 實(shí)踐作業(yè) ，培訓(xùn)專家組 對(duì) 學(xué)員 的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，未認(rèn)真完成的不發(fā)給培訓(xùn)合格證書。 （三） 培訓(xùn) 結(jié)果 培訓(xùn)班將綜合學(xué)員的出勤、作業(yè) 、培訓(xùn)日志 以及參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)員作出考核鑒定，并以“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”評(píng)定考核成績(jī)。 綜合考核合格者，由培訓(xùn)主辦單位頒發(fā)《合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書》 。 十一 、培訓(xùn)管理 培訓(xùn)工作由合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地組織實(shí)施，合肥市教師事管理中心、合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全程督導(dǎo)、檢查。 合肥市小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)科 培訓(xùn)基地 2020 年 6 月
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