20xx年10月12日主編：輔導(dǎo)教師袁琳-資料下載頁(yè)
2024-10-12 17:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在教育現(xiàn)實(shí)中，真正的愛(ài)是怎樣的？是就是無(wú)微不至的關(guān)心照顧，熱情周到的服務(wù)，生等，但也不能沒(méi)有要求。在一定意義上，教師。抵制扼殺學(xué)生的思維,特別注重個(gè)別差異的發(fā)展,時(shí)間，光陰如箭，歲月如梭。作當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。的喜悅，又有失敗的沮喪。作為一名少數(shù)民族教師，在各。學(xué)生都是農(nóng)牧區(qū)的小孩，而且是山溝溝里的孩子。記得又一次，在課堂上我讓小朋友。班上小朋友們都跟著喊。欠缺，鬧成了這種不好笑的笑話。創(chuàng)造更好的語(yǔ)言環(huán)境?；卮饐?wèn)題后給予了表?yè)P(yáng)。一次輕輕的微笑，都會(huì)成為他們快樂(lè)的理由！單親家庭、隔代家庭、寄養(yǎng)家庭。的孩子比健全家庭的孩子，更需要他人的關(guān)愛(ài)。愛(ài)他人，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿！會(huì)因美好的氛圍而變得更加豐富和精彩！自信心是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。其次分小組讓他們?cè)谡n外用字典，學(xué)生明確思考方向，并讓學(xué)生自己總結(jié)答案。在高年級(jí)教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生的自
【正文】 預(yù)期的目標(biāo)： 通過(guò)這幾個(gè)方法，能有效的減少課堂上 講解字詞的時(shí)間，更多的時(shí)間用來(lái)分析課文和閱讀課文。讓學(xué)生能更好掌握知識(shí)，學(xué)得更好。 擬解決問(wèn)題的預(yù)設(shè)，內(nèi)容包括擬解決的問(wèn)題、要突破的難點(diǎn)、預(yù)期目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃等！ 王鎮(zhèn) 20201010 22:21:40 預(yù)設(shè)問(wèn)題 :首先要圍繞課文的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難易適度，明確具體，使學(xué)生明確思考方向，并讓學(xué)生自己總結(jié)答案。在高年級(jí)教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生的自覺(jué)性、閱讀能力及寫(xiě)作能力較差，課文教學(xué)中所講的主要內(nèi)容都不知道，只會(huì)死記硬背，不會(huì)融會(huì)貫通，使學(xué)生自己停留在原地，成績(jī)自然提不上去。 怎樣突破難點(diǎn) ：本人認(rèn)為首先應(yīng)把握好教材和了解學(xué)生的認(rèn)知水平，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法，并深入淺出，讓學(xué)生容易理解課文中的重、難點(diǎn)；但在教學(xué)方法和教學(xué)方式還可以進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣；有的課文，重點(diǎn)和難點(diǎn)是同一的，所以在運(yùn)用方法上教室可以交叉使用或綜合使用。其次，老師可以多用閱讀題來(lái)練習(xí)學(xué)生的觀察力，給學(xué)生足夠的信心，大膽自我完成練習(xí)。也可以借助課外書(shū)籍多讀，多寫(xiě)、多說(shuō)、多接觸，這樣不僅能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且通過(guò)說(shuō)話能對(duì)口頭言語(yǔ)的表述更明確，能使學(xué)生寫(xiě)作做到條理清楚、中心明確。 預(yù)期的目標(biāo) :讓學(xué)生自信地自我完成閱讀題、大膽寫(xiě)作文，使他們想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、不怕寫(xiě)錯(cuò)。讓他們能真切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中知樂(lè)，知樂(lè)中滿足。 愿大家這次培訓(xùn)無(wú)論在深度和廣度方面都能獲得大豐收！ 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
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