輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)-資料下載頁
2024-10-17 10:18本頁面
【導(dǎo)讀】促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。鐘，試卷滿分為100分。計(jì)算機(jī)的考試系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí)，到時(shí)?？荚囅到y(tǒng)交強(qiáng)制交卷。并做出具體安排的過程。包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和。教學(xué)媒體選擇（教學(xué)媒體的選擇依據(jù)是什么？P81依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、常見的電子教案制作工具有哪些？編輯電子教案涉及哪些操作？（文字、段落格式。模板和版式的選用。診斷功能激勵(lì)功能調(diào)控功能教。計(jì)算總分；均分；和成績排序；P128頁。處理調(diào)查問卷數(shù)據(jù)；總和；平均數(shù)；圖表。教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程作為思考對象，決策、教學(xué)方法以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，進(jìn)的對策，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)。這三個(gè)層次的分類來自布盧姆。代教育技術(shù)，它以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)。學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。你認(rèn)為以下說法中正確的是()。B．信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習(xí)資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，
【正文】 、教學(xué)決策、教學(xué)方法以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考教學(xué)活動(dòng)中的成績與不足，并提出改進(jìn)的對策，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)。教學(xué)反思被認(rèn)為是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評價(jià) 什么是教學(xué)反思 ?包括哪些內(nèi)容 ? (1)對學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行反思 (2)對教學(xué)過程進(jìn)行反思 (3)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行反思 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評價(jià) 為什么具備教學(xué)反思意識對于教師而言非常重要 ? (1)有利于教師工作績效的提高 (2)有利于教師教育專業(yè)化發(fā)展 (3)有利于教師培訓(xùn)理性化 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評價(jià) 1有哪些開展教學(xué)反思的方法 ? (1)撰寫教學(xué)日志 (2)觀看教學(xué)錄像 (3)教師問的交流討論 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 NTET命題的基本原則是什么 ? 太偏重于教育技術(shù)理論、用來考核教育技術(shù)專業(yè)人員的試題不采用； 太偏重于信息技術(shù)、僅直接用來考核信息技術(shù)水平而與學(xué)科教學(xué)無關(guān)的試題不采用； 過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識、屬純學(xué)科知識或?qū)W科能力考核方面的試題不采用。 另外， NTET注重考查教育技術(shù)的應(yīng)用能力，避免出死記硬背的題目，特別要避免出依賴特定教材的特定陳述的題目。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 NTET試卷由哪幾部分構(gòu)成 ? NTET(教學(xué)人員 初級 )在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，采用 “ 機(jī)考機(jī)判 ” 方式。 內(nèi)容包括基本知識、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié) 每套試卷的總題量約為 30道題?？荚嚂r(shí)間為 120分鐘。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 試卷中可能出現(xiàn)哪些題型 ? 題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽分析題、操作題等。 多選題的形式和判分標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 多選題每題提供 5個(gè)選項(xiàng)，其中正確的選項(xiàng)為2個(gè)至 4個(gè)不等。若考生所選答案中有錯(cuò)誤的，則不給分；若少選，但所選答案均為正確選項(xiàng)，則按比例給分。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 匹配題的形式如何，由哪些部分組成 ?匹配題有哪些答題策略 ? 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 填空題的主要考查目標(biāo)是什么 ?填空題有哪些答題策略 ? 在填寫一個(gè)詞時(shí)，中間不能帶空格，如不能將 “ 登高 ” 寫成 “ 登 高 ” 。 例 :當(dāng)準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢與 《 登高 》 一課相關(guān)的教學(xué)課件時(shí)，在 google搜索窗口中輸入的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是 _______。(3分 ) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 操作題的形式如何 ?由哪些部分組成 ? 收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)搜索信息、保存找到的材料；修改或編輯教學(xué)文檔、制作課件、成績統(tǒng)計(jì)分析等。 操作題由題干 (做題要求 )窗口、答題窗口等組成，部分題目有樣張 (最終的答題結(jié)果示例 )。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 操作題的考核如何體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) ? 對不同科目的試卷，考核的重點(diǎn)不盡相同。如同樣是 word編輯能力，會(huì)針對不同學(xué)科的應(yīng)用特點(diǎn)而有所側(cè)重，對語文學(xué)科，可能會(huì)考查圖文混排、表格、批注與修訂等，對英語學(xué)科，則更多考查拼寫及語法檢查、自動(dòng)更正、查找替換等，對數(shù)理化等學(xué)科，可能會(huì)考查公式、方程的編輯。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 網(wǎng)站瀏覽、搜索、電子郵件操作等試題有哪些答題策略 ? 對電子郵件題而言，操作界面均為Web郵箱界面。若同一題中有多個(gè)操作步驟，考生可按習(xí)慣選擇操作順序。若認(rèn)為操作有誤，可通過 “ 重做本題 ” 功能，調(diào)出原始的答題界面重做。同一題可多次重做，不影響得分。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 網(wǎng)站瀏覽、搜索、電子郵件操作等試題有哪些答題策略 ? 題例 : (操作題 )在當(dāng)前界面中，向?qū)W生的電子郵箱 S01005@edu． ． 發(fā)送電子郵件，請完成下列操作：輸入 “ 作業(yè)批改 ” 的郵件主題；將批改后的作業(yè) (考生文件夾下的 “ 已改作業(yè)． xls”)作為附件，并發(fā)送。 (3分 ) 五、十套模擬練習(xí)題分析
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1