中國教師研修網(wǎng)20xx年10月18日-資料下載頁
2024-09-29 16:36本頁面
【導(dǎo)讀】省份創(chuàng)建班級數(shù)教師數(shù)人均教師數(shù)家長數(shù)人均家長數(shù)學(xué)生數(shù)人均學(xué)生數(shù)人均三人行參與度增長率（%）相對上次學(xué)情會(huì)。海、安徽、湖北、湖南、山西。四川、吉林、重慶、江西。貫徹國培計(jì)劃，物化培訓(xùn)成果。截至10月12日，已經(jīng)收到征文總共842篇，其中河北。0，甘肅0，青海0，寧夏25.（一）總結(jié)梳理培訓(xùn)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。加大典型的挖掘與宣傳力。（二）早提醒早安排，確?！昂细衤省?。各省要開始進(jìn)行學(xué)時(shí)。計(jì)和公布達(dá)標(biāo)率。各區(qū)縣、各班級要及時(shí)督促和指導(dǎo)單項(xiàng)未。達(dá)標(biāo)的學(xué)員，確保培訓(xùn)結(jié)束時(shí)合格率達(dá)到100%。員姓名，確保無誤。到11月6日仍不合格的不能發(fā)證。載）前四項(xiàng)，后三項(xiàng)下次匯總上報(bào)。不為寫作業(yè)而寫作業(yè)，不把寫作業(yè)當(dāng)額外負(fù)擔(dān)。踐中研究”是我們在培訓(xùn)中積極倡導(dǎo)的。，同時(shí)是一個(gè)專業(yè)成長的過程。看了劉芳瑤老師的反思總結(jié)，真為劉老師感到高興。這不僅僅是因?yàn)榭吹阶詮膮⒓印爸兄袊卑嘀魅闻嘤?xùn)，她成為寫案例的有心人，對工作對學(xué)生有了自己新的理
【正文】 或無人引導(dǎo)，進(jìn)來了就隨你了，或站點(diǎn)進(jìn)入時(shí)常受阻，或?qū)⒓規(guī)熒鷦澐珠_來，溝通不暢，最后只好做罷。 ? 副會(huì)長王新華 （王梓屹爸爸）： 三人行以橘黃色為主要顏色，是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，是一種富足、快樂而幸福的顏色。三人行隊(duì)伍發(fā)展很快，有固定的人群，決定了三人行一定會(huì)成為全國最大的教師、家長與學(xué)生娛樂、學(xué)習(xí)、交流的主要陣地。 ? 副會(huì)長肖凌 （ 遼寧曹馨予媽媽）：尊重孩子，與孩子平等對話，信任 給予孩子的財(cái)富。女兒上二年級時(shí)，知道了在網(wǎng)絡(luò)上，可以與老師和同學(xué)交流，可以上課學(xué)習(xí)。這些都源自于家長平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，孩子耳濡目染，自然也會(huì)效仿。 家長的信任、必要技能的傳授、適當(dāng)?shù)姆攀謱ε囵B(yǎng)孩子的自我管理能力都有著舉足輕重的作用。 ? 副會(huì)長錢世云 （湖北胡煜明媽媽）：在網(wǎng)絡(luò)班級中我親見了孩子在校園的成長點(diǎn)滴。有積極競選班干部的情景再現(xiàn)，有參加課外活動(dòng)的精彩瞬間，更有孩子的精靈心語帶我走進(jìn)了兒子陌生的內(nèi)心世界很感謝三人行這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)，讓我及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，心理成長。說出孩子和家長的內(nèi)心感受，更好的進(jìn)行親子交流和家校溝通，從而實(shí)現(xiàn)相互理解。很多時(shí)候都是因?yàn)橛辛藴贤ú庞辛死斫?，有了理解才有了尊重? 注：有更多的家長發(fā)表看法，項(xiàng)目組由于時(shí)間不能一一整理，歡迎隨時(shí)推薦！ 情況小結(jié)： 每周話題如期推薦，各省學(xué)員都積極參與。存在的問題：缺少以班級或區(qū)縣等為單位的有組織的研討。 建議： ，有針對性的結(jié)合所學(xué)與實(shí)際工作案例，深入推進(jìn)話題研討； ：線下面對面研討、線上的 研討、視頻研討、以及省級主頁話題研討； 、梳理、提煉，通過工作室日志或培訓(xùn)簡報(bào)的方式進(jìn)行展示。 推薦活動(dòng)： 1.“重慶 +吉林”手拉手視頻研討活動(dòng)：問題學(xué)生的教育策略 ：教師如何掌握批評懲罰的度 （ 123209972）各班每周開展一次班內(nèi)專題研討活動(dòng) ：怎樣進(jìn)行家校溝通？ 通過協(xié)作組組織學(xué)員跟進(jìn)每周話題研討 班主任研修家園 （五）繼續(xù)按計(jì)劃組織每周專題研討 三、做好最后階段的工作 老 師 發(fā) 言 發(fā) 言 主 題 重慶特聘 龔華炯 “知行”浸潤，求“知”導(dǎo)“行” 廣東省特聘導(dǎo)師 劉安明 牽手沙龍，共聚班主任 E站：在崗實(shí)踐階段廣東省的基本情況與若干做法 內(nèi)蒙昆都侖 1班指導(dǎo)教師劉志紅 一片癡情在知行 河南鶴壁二班 王華 知行路上激情研討、探索交流獲益匪淺 遼寧省葫蘆島市連山區(qū) 2班班級指導(dǎo)教師 李宏偉 教學(xué)相長中沖出困惑，信任賞識(shí)里共沐和諧 吉林省舒蘭市二班的指導(dǎo)教師 張秀杰 牽手研修 提升你我 四、經(jīng)驗(yàn)交流 老 師 發(fā) 言 發(fā) 言 主 題 甘肅省肅州 1班學(xué)員 潘志華 帶領(lǐng)學(xué)生和家長，一起走入三人行 江西省南昌市東湖區(qū)南京路小學(xué) 吳莉 感悟“知行中國”之“三人行” 云南臨滄云縣 1班 龔正梅 “三人行”讓我的班級管理錦上添花 山西省大同市城區(qū) 1班學(xué)員 邱鈺 “三人行”網(wǎng)絡(luò)班級：一座溝通心靈橋 四、經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué) 生 發(fā) 言 發(fā) 言 主 題 江西省南昌市豫章小學(xué)四年級一班學(xué)生 田昊 加入“三人行”有感 家 長 發(fā) 言 發(fā) 言 主 題 海南 .邢雨潤媽媽 三人行 必有我?guī)? 讓我們真正地在教與學(xué)的實(shí)踐中， 切身領(lǐng)略“知行合一”的樂趣！
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