輔導(dǎo)教師：張宏慧-資料下載頁(yè)
2025-10-03 00:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人合作的能力,以適應(yīng)社會(huì)的需要.到好的效果,集體凝聚力才會(huì)增強(qiáng).三,重視班干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理中,班干部的選拔,后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn).但放手,抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一.除了以上說(shuō)的這些,我覺得同樣重要的還有,如教學(xué)聲母n，教師范讀并講解了。發(fā)音方法后，指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，可采用開火車的游戲教學(xué)。爭(zhēng)相遞蘋果，邊傳邊拼讀音節(jié)。這種牌可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)。"為人師表"一直是人們對(duì)教師的人格要求。一提到“教師”，很多人都覺得。大家經(jīng)常把教師稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職。業(yè)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，因此教師本身就要起到表率的作用。性決定了教師自身的素質(zhì)在教育過(guò)程中的重要性。僅僅指教師的學(xué)識(shí)等硬條件，還包括師德這些精神層面上的。當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。俄國(guó)教育家烏申斯基則告訴
【正文】 理機(jī)構(gòu)，無(wú)論他們?cè)O(shè)想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用”。因此，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的言傳身教是十分重要的，試問(wèn)，如果一位教師連自己都不能遵守學(xué)校的日常規(guī)范，他教的學(xué)生又怎么可能很好地遵守呢？ 學(xué)生日常的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，因此教師的言傳身教在塑造學(xué)生的各方面都起著很大的作用。因，要求我們重視審視成年人的道德水平，尤其要注重在教育第一戰(zhàn)線上工作的教師的道德水平，表率的力量是無(wú)窮的，不但要言傳，而且要身教。 我們要不斷的推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化師德建設(shè)。教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的。每一位教師都要嚴(yán)格地要求自己，樹立良好的教師職業(yè)道德，教書育人。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)?！盀槿藥煴恚缘掠恕笔墙處熉殬I(yè)道德的重要內(nèi)容。要不斷地培養(yǎng)教師的六種精神：終身從教的敬業(yè)精神 ，勇于改革的創(chuàng)業(yè)精神 ，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神 ，愛生如子的園丁精神 ，奮發(fā)向上的拼搏精神 ，共同進(jìn)步的協(xié)作精神 。 加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范，樹立模范的師愛形象，具備高超的師識(shí)本領(lǐng)，掌握精湛的師藝。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。可見，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。 “教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。每一個(gè)教育工作者都要不斷的提高自身的素質(zhì)，表率于人，用表率的力量感召出更多的優(yōu)秀的人才！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1