輔導教師：張宏慧(編輯修改稿)
2025-11-17 00:58 本頁面
【文章內容簡介】 了解家長的教育方法 ,教育思想 ,發(fā)現有抵觸的地方 ,一定充分交換意見 ,達成統(tǒng)一 .除了以上說的這些 ,我覺得同樣重要的還有 ,班主任一定要有愛心 ,有耐心 ,對學生一定要真誠 ,要公平 ,這些都是做好班主任工作的基礎 . 編創(chuàng)游戲，開展愉快教學 發(fā)布者：曹紅 發(fā)布時間： 202084 9:42:15 低年級兒童天真活潑、喜唱好跳，根據這一特性，教師應不失時機地利用兒童智力發(fā)展的最佳期，克服滿堂灌的教學方式，積極挖掘教材本身所蘊含的快樂因素，把歡樂引進課堂。如教學聲母 n，教師范讀并講解了發(fā)音方法后，指導學生讀時，可采用開火車的游戲教學。學生依次站起來發(fā)音。火車可以順著開，也可以倒著開，此游戲法既使課堂教學動靜結合、活潑有趣，又使學生注意力高度集中。 摘蘋果游戲 一棵蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果，蘋果上面寫著音節(jié)，誰拼出音節(jié)，這個蘋果就送給他了。當時，全班小朋友都跑上來摘。蘋果有限，摘到的學生開心，沒有摘到的學生嘆氣。于是，我對摘到蘋果的小朋友說：“讓我們把蘋果給沒有摘到的小朋友嘗一口，好不好？”這時，學生前后、左右爭相遞蘋果，邊傳邊拼讀音節(jié)。剛才的沮喪轉變?yōu)榭旎睿瑐€個臉上洋溢著笑。人人參與，個個有機會，既鞏固了音節(jié)，也體現了同學間的友情，效果自然也達到了。 問答法。 采用“師問生答”“生問師答” 的方法。 例如，在教學“ d”“b”“q”“b”“m”“m”等形近拼音字母時，可采用以下問答的形式進行。 （ 1）師：左下半圓是什么？右下半圓是什么？ 生：左下半圓 d、 d、 d，右下半圓 b、 b、 b。 （ 2）師：左上半圓是什么？右下半圓是什么？ 生：左上半圓 q、 q、 q，右上半圓 P、 P、P。 （ 3）生：一個
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