goforit七年級下unit5-資料下載頁
2024-10-12 15:50本頁面
【導讀】本單元是Goforit(下)Unit5。這一主題展開各種教學活。動，并以這一主題引出現(xiàn)在進行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用這些知識的能力。并讓學生能在“做中學”，通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，本課是初一新教材第5單元的第一部分，生學會談論人們正在干什么。發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。的情感交流，增進情誼。理，目的是突出重點，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元要求學生掌握以下詞匯（phone,mall,movies,sound,通過描述同學、教師或自己的偶像的外貌，表達自己的看法，語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。的行為和活動時能用現(xiàn)在進行時來準確地表達所發(fā)生或進行的動作。打下基礎，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。教師出示幾張圖片,引出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。
【正文】 識和學習英語的積極性。） 然后叫學生看第 26頁 2C 部分的內(nèi)容，讓學生進行結(jié)隊練習。本部分要求學生掌握一些固定的詞組搭配，如： write a letter, eat dinner, do homework, talk with 等。 Step 6 Group work 接下來我設計的任務是要求三個學生為一小組， 進行問答練習。 如： What are you doing ? I am talking. What is he/ she doing ?He/ She39。s talking. Is he/ she talking? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn39。t. (這樣的活動既可以培養(yǎng)學生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在進行時交際，鞏固了本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學生在學習過程中學會細心觀察。） Homework: 、詞組和句型。 Shelf Check 3. 。 八、版書設計 What are you doing? I am watching. apartment clean What is he doing? He is doing homework . read watch TV Is she reading? No, she is doing her homework . eating dinner talking on the phone . singsinging / watchwatching / playplaying do homewor
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