臨床護理教學ppt課件-資料下載頁
2025-01-05 04:19本頁面
【正文】 的技能技巧的教學方法。 即模擬臨床工作情景的部分或全部進行訓練，使護生有如臨其境之感。 優(yōu)點是能有效的鍛煉護生的應急處理能力，加強了人文關懷及團隊協(xié)作精神。 問題為導向的教學方法 是基于現實世界的以學生為中心的教育方式。 是問題為導向的教學方法 是一種教和學的方法 是一種小組討論形式的教學方法 目的是使學生獲得知識、獲得解決問題的技能 鼓勵學生發(fā)展自我學習的能力、評判思維的能力。 適時教學 課前學生根據教師精心設置的預習要求完成相關閱讀任務，并將自己的理解 告知 教師。 教師及時查看反饋，根據學生對閱讀內容的理解和存在問題調整授課進程和內容。 由此可見，適時教學的核心是“反饋”：學生將課前預習結果反饋給教師，教師依據反饋調整教學。 護理教學方法的選擇 護理教學方法的選擇 依據教學目標和任務 依據教學內容 依據學生的年齡特征與知識水平 依據教學條件 依據教師素質 學生非常感謝老師所做的精心實習安排，貫穿整個實習過程 學生認為好老師是一個好的職業(yè)榜樣 學生認為從熱情、技能優(yōu)秀的老師身上學到更多 實習時有歸屬感很重要 重視第一印象 參與決策
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