陶劍虹：心血管專業(yè)臨床藥師臨床思維的培養(yǎng)與構(gòu)建-資料下載頁
2025-01-04 18:29本頁面
【正文】 死亡的重要原因。 ? 抗心律失常藥可以抑制惡性心律失常。 ? 那么，在發(fā)生 AMI的病人中預(yù)防性使用抗心律失常藥物，可以減少 AMI的死亡率嗎？ 不要進(jìn)行主觀臆斷 ? 90年代初發(fā)表的 CAST研究回答了上面的問題： ? CAST研究共入選 1727例 AMI，對照組 725例死亡率僅為%，而預(yù)防性使用、 Ⅰ C類英卡胺、氟卡胺 730例，死亡率則為 %。 ? 看來僅僅憑藥理作用來主觀推斷可能出現(xiàn)的后果是非常片面的！因為人類可能目前還只認(rèn)識到了藥物諸多作用的冰山一角！ 熟悉危重癥的診斷要點、搶救措施 ? （ 1）高血壓危象 ? （ 2）急性心肌梗死 ? （ 3）心源性休克 ? （ 4）急性左心力衰竭 ? （ 5）心肺復(fù)蘇 ? 掌握閱讀理解心血管內(nèi)科 病歷 的能力。 培養(yǎng)內(nèi)容與要求 ? （一）綜合素質(zhì)培訓(xùn) ? （二）臨床知識與技能培訓(xùn) ? （三）藥物知識與臨床用藥實踐技能培訓(xùn) ? （四）溝通與交流技能培訓(xùn) ? （五）專業(yè)理論知識培訓(xùn) ? ，熟悉藥物治療結(jié)果評價方法，制訂合理的藥物治療方案。 （ 1）高血壓病的藥物治療（ 2）冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的藥物治療（ 3）慢性心功能不全的藥物治療（ 4）心律失常的藥物治療（ 5）心肌病的藥物治療 ? （老人、孕婦、嬰幼兒、心功能、肝功能或腎功能異常、低蛋白血癥）制定個體化用藥的能力。 ? ，教學(xué)藥歷應(yīng)包括教學(xué)計劃中所選定的 5種疾病。 ? 、洋地黃制劑、腎上腺素能受體阻滯劑等心血管專科常用藥物的中毒指標(biāo)與臨床結(jié)果分析能力。 ? ，具備初步的發(fā)現(xiàn)可能存在的不合理或需注意的用藥處方的能力。 ? 50種以上常用藥品的作用機(jī)理、藥效學(xué)、藥代動力學(xué)、適應(yīng)癥、常用劑量和給藥方法、不良反應(yīng)、禁忌癥、藥物相互作用、臨床評價、有關(guān)藥品的“專家共識”等知識與技能（ 50種常用藥品列表附后）。 ? ，閱讀和分析所培訓(xùn)專科臨床藥物治療的中、外文文獻(xiàn)的能力。 培養(yǎng)內(nèi)容與要求 ? （一）綜合素質(zhì)培訓(xùn) ? （二）臨床知識與技能培訓(xùn) ? （三）藥物知識與臨床用藥實踐技能培訓(xùn) ? （四）溝通與交流技能培訓(xùn) ? （五）專業(yè)理論知識培訓(xùn) ? ，能主動并及時了解患者與醫(yī)護(hù)人員在藥物信息方面的問題與需求，提供包括就臨床用藥中的實際或潛在的用藥問題及時向有關(guān)醫(yī)護(hù)人員提出警示、解決方案，向護(hù)理人員提供藥品配制、儲存的知識等相應(yīng)藥物信息與咨詢服務(wù)。 ? ，進(jìn)行藥學(xué)查房和患者用藥教育。 培養(yǎng)內(nèi)容與要求 ? （一）綜合素質(zhì)培訓(xùn) ? （二）臨床知識與技能培訓(xùn) ? （三）藥物知識與臨床用藥實踐技能培訓(xùn) ? （四）溝通與交流技能培訓(xùn) ? （五）專業(yè)理論知識培訓(xùn) 專業(yè)理論知識 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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