醫(yī)學(xué)]醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)第一、二、三章已整理-資料下載頁(yè)
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【正文】 度如何？ ? 建立假設(shè)： H0: 血型構(gòu)成分布與民族無(wú)關(guān)； H1: 血型構(gòu)成分布與民族有關(guān)； α=, ? 計(jì)算統(tǒng)計(jì)量（計(jì)算方法同上）； ? 判斷結(jié)果：在 α= 水準(zhǔn)上，因 P＜ ，故接受 H1，血型構(gòu)成分布與民族有關(guān)。 ? 關(guān)聯(lián)程度 ： 第四節(jié) 多個(gè)樣本率間多重比較 一、多個(gè)樣本率間多重比較：行 列表資料 X2檢 驗(yàn)，當(dāng)拒絕檢驗(yàn)假設(shè)時(shí)，只能得出多個(gè)總體間有差 別，不能推論任意 2個(gè)總體間都有差別。若進(jìn)行兩 兩比較，需進(jìn)行多個(gè)樣本率間多重比較，才能確定 兩兩間差別有無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩兩間比較常用 α 校 正方法： ? 多個(gè)組間比較： α ＇ = 2α/K （ K1）； K為組數(shù)。 ? 多個(gè)組與同一對(duì)照組比較： α ＇ = α/ （ K1）。 例 63 某醫(yī)院用三種療法治療某病，結(jié)果如下，問(wèn)兩種療法間有效率有無(wú)差別 ? ? 建立假設(shè)： H0:兩對(duì)比組有效率無(wú)差別； H1:兩對(duì) 比組有效率有差別； α 為多組間兩兩比較。 ? 計(jì)算統(tǒng)計(jì)量： （ 1）中藥組與西藥組比較得 : X2= / 21 0 . 0 1 6 7k ( 1 ) 3 ( 3 1 )k?? ? ? ???（ 2）中藥組與中西藥組比較得 : X2= （ 3）西藥組與中西藥組比較得 : X2=。 ? 確定概率：當(dāng) X2（ 1） =， P=。故中西 藥兩組間比較 p＞ 。其它兩種情況 p＜ 。 ? 判斷結(jié)果：按 α /=，中西藥兩組 間治療有效率比較無(wú)差別 。其它兩種情況中藥組 與中西藥組有效率比較 /西藥組與中西藥組有效 率比較有差別 。 二、多個(gè)樣本率與同一對(duì)照組間多重比較 ? 例 64 仍以例 63資料為例，如以中藥組為對(duì)照 組，其它兩組為實(shí)驗(yàn)組，試分析兩實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組 間有效率有無(wú)差別？ ? 檢驗(yàn)水準(zhǔn)： ? 西藥與中藥組（對(duì)照）比較， X2=；中西藥 與中藥組（對(duì)照）比較， X2=； 查表得： X2（ 1） =， P=。按 α /=。 / 0 . 0 5 0 . 0 2 5k 1 3 1?? ? ? ??第五節(jié) 趨勢(shì) χ 2檢驗(yàn) ? 趨勢(shì) χ 2檢驗(yàn)一般用于等級(jí)資料。按照性質(zhì)分（顯 著、有效、無(wú)效等）和按照數(shù)量分（＜ 10， 10～， 20～， 30～歲）兩種，可用趨勢(shì) χ 2檢驗(yàn)方法分析線 性趨勢(shì) 。 一、分析率按等級(jí)分層資料變化趨勢(shì) 例 65 為了解某市中學(xué)生吸煙狀況，抽樣調(diào)查 891名 中學(xué)生，結(jié)果見(jiàn)下表，問(wèn)該市中學(xué)生吸煙率是否隨 著年級(jí)增加有增高的趨勢(shì)？ 某市不同年級(jí)中學(xué)生吸煙率 ? 建立假設(shè)： H0:中學(xué)生吸煙率無(wú)隨年級(jí)增加而增 高的趨勢(shì)； α= 計(jì)算統(tǒng)計(jì)量 ? 評(píng)分原則：按數(shù)量分組資料，評(píng)分與分組間隔 相適應(yīng)；按性質(zhì)分組資料評(píng)分是 … 。 N總?cè)藬?shù)； n各組人數(shù)； T總陽(yáng)性數(shù)； t各組陽(yáng)性數(shù)； Z各組評(píng)分。 V=1。 ? 按 α= 水準(zhǔn)，接受 H1，認(rèn)為中學(xué)生吸煙率 有隨年級(jí)增加而增高的趨勢(shì)。 2222()( ) [ ( ) ]N N tZ T n ZT N T N n Z n Z?? ? ??? ? ? ?2228 9 1 ( 8 9 1 1 0 0 1 2 2 9 3 1 4 7 ) 7 5 . 7 92 2 9 ( 8 9 1 2 2 9 ) [ 8 9 1 1 3 6 6 7 3 1 4 7 ]?? ? ???? ? ?
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