績(jī)效管理趨勢(shì)下,助人專業(yè)認(rèn)同形塑之掙扎-資料下載頁(yè)
2024-12-23 14:17本頁(yè)面
【正文】 與 敘事 治療 有何不同呢 ? 重寫 敘事治療 無預(yù)設(shè) 不斷放空 跟著受訪者 歷史重現(xiàn) 三 .研究設(shè)計(jì) 研究方法 38 例如 :我對(duì)我們的主任非常生氣 .我們關(guān)係很不好 . (外化 ):看來生氣 這個(gè)東西 已經(jīng)影響到你和主任的關(guān)係 . (重寫 ):當(dāng)生氣這個(gè)東西再出現(xiàn)時(shí) .你會(huì)打算怎麼做 ? (解構(gòu) ):有什麼時(shí)候 .生氣這個(gè)東西比較不會(huì)影響到你 ? 訪談?wù)?:然後呢 ? 那怎麼樣呢 ? 三 .研究設(shè)計(jì) 研究方法 39 楊豫先生有以下的整理： 第三 ，口述史在理論和方法上對(duì)常規(guī)歷史學(xué) 提出了挑戰(zhàn) ?？谑鍪返难芯考夹g(shù)的發(fā)展得益於 社會(huì)學(xué)和人類學(xué) 的進(jìn)步。採(cǎi)訪的研究方法到 十九世紀(jì) 已經(jīng)成為社會(huì)科學(xué)研究中的重要手段。 《西洋史學(xué)史》 (頁(yè) 645648) 什麼是 口述歷史 ? 其次 ，口述史能夠 糾正文字史料中的偏見 。在社會(huì)史學(xué)家使用的許多史料中，普通民眾的 日常生活和觀念 並沒有記載下來 …大多數(shù)的文字史料只反映了 成年男性 的活動(dòng)。 首先 ，口述史往往能夠提供非常 生動(dòng)的描述 ，而這是只使用文字史料作為 常規(guī)歷史 研究手段無法做到的。 三 .研究設(shè)計(jì) 研究方法 310 串起一般敘事 看到不同於權(quán)威者的樣貌 彌補(bǔ)傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)之不足 找到其他的可能性 豐厚專業(yè)內(nèi)涵 賦予不一樣的意義 基於歷史感無預(yù)設(shè)訪談 個(gè)人回憶是再現(xiàn)往事的有效手段 (認(rèn)知 )抵抗常規(guī)歷史資料的偏見 得知 行動(dòng) 背後意義引導(dǎo)出理論 情感 性描述可超越理性的侷限 取得廣大脈絡(luò)的集體抗?fàn)幹R(shí) 口述歷史 資料來源 :過去的聲音 … 三 .研究設(shè)計(jì) 研究方法 311 生命敘事 連結(jié)敘事 歷史文化 由下而上 串起一般敘事 看到不同於權(quán)威者的樣貌 彌補(bǔ)傳統(tǒng)歷史文獻(xiàn)之不足 找到其他的可能性 豐厚專業(yè)內(nèi)涵 賦予不一樣的意義 建構(gòu)不同的 理念價(jià)值 口述歷史 三 .研究設(shè)計(jì) 研究方法 312 生命敘事 連結(jié)敘事 歷史文化 由下而上 塑造更細(xì)緻 更具有大眾基礎(chǔ) 的專業(yè)特質(zhì) 認(rèn)同 行動(dòng) 專業(yè)認(rèn)同的 情感 透過三研究面向 … 建構(gòu)不同的 理念價(jià)值 口述歷史 三 .研究設(shè)計(jì) 研究進(jìn)行 313 選取差異最大的受訪者 甲 乙 丙 丁 衛(wèi)生所 療養(yǎng)院 衛(wèi)生處 衛(wèi)生署 三十年 .行政 二十年 .轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)界 二十年 .家族治療 綜合醫(yī)院 四十年 三 .研究設(shè)計(jì) 研究流程 314 文獻(xiàn)資料 持續(xù)不斷 精神社工 研究論文 研究者本身 持續(xù)不斷 Q M W C T G D A E V F 四 .預(yù)期發(fā)現(xiàn) 41 歷史發(fā)展 專家權(quán)威者的觀點(diǎn) 資深工作者 生命敘事 專業(yè)認(rèn)同 價(jià)值理念 情感 三研究面向 認(rèn)知 行動(dòng) 教育 實(shí)務(wù) 專業(yè)特質(zhì) 更具有細(xì)緻與豐富性 以及大眾的認(rèn)同基礎(chǔ) 四 .預(yù)期發(fā)現(xiàn) 42 績(jī)效管理 世界 / 社會(huì) 單一的價(jià)值趨勢(shì) 生命敘事 助人專業(yè) 建構(gòu)不同的 理念價(jià)值 連結(jié)敘事 工商企業(yè) 精神社工 歷史文化 的省思 重新賦予 時(shí)代意義 由下而上 報(bào) 告 完 畢 ! 晚安 謝謝大家 !
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