【導(dǎo)讀】會(huì)用勾股定理及其逆定理綜合解決簡(jiǎn)單的實(shí)。感受由現(xiàn)實(shí)例子引出問(wèn)題,合理構(gòu)建數(shù)學(xué)模。學(xué)會(huì)開放性地尋求解決方案,培養(yǎng)分析解決。本次教學(xué)對(duì)象是長(zhǎng)治十九中初二學(xué)生;學(xué)生能夠基本掌握勾股定理的一般運(yùn)用;初二學(xué)生對(duì)幾何圖形變換等感興趣;還不夠,容易形成思維定勢(shì);勾股定理與勾股定理的逆定理在應(yīng)用中的不。了520m,求該河流的寬度為多少?以一定的速度沿直線向B點(diǎn)奔跑,于是警察騎摩托車前去追趕,用5秒鐘恰好在點(diǎn)B截住此人。速度每秒鐘快8米,求摩托車所走的距離。距離相等,則收購(gòu)站E應(yīng)建在離A點(diǎn)多遠(yuǎn)處?圖所示,設(shè)筷子露在杯子外面的長(zhǎng)度為h㎝,則h的取值范圍是?帶來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間的噪音影響?若時(shí)間超過(guò)25秒,則此路禁止該車通行,你。認(rèn)為載重汽車可以在這條路上通行嗎?