[育兒理論經(jīng)驗(yàn)]第一章學(xué)前心理學(xué)概述-資料下載頁(yè)
2024-12-08 02:06本頁(yè)面
【正文】 活潑好動(dòng)、敏感、反映迅速、喜歡與人交往、情緒變化快且明顯外露、靈活性強(qiáng)、富有同情心 ? 注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣廣泛但不持久 ? 比較適合要求思維靈活、反應(yīng)敏捷、社交性強(qiáng)的工作，如外交人員、管理人員、商人、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾摺⒀輪T等 粘液質(zhì) 氣質(zhì) 靜 ? 看到檢票員不讓他進(jìn)入正廳，就想“第一場(chǎng)總是不太精彩，我在小賣部等一會(huì)，場(chǎng)間休息時(shí)再進(jìn)去” ? 安靜、穩(wěn)重、堅(jiān)毅、善于克制忍耐、情緒不外露、注意穩(wěn)定難于轉(zhuǎn)移、相對(duì)內(nèi)傾 ? 反應(yīng)緩慢、沉默、冷淡、固執(zhí)、惰性較強(qiáng) ? 適宜那些對(duì)耐受性、條理性要求較高、變化性不大的職業(yè)，如播音員、法官、人事總務(wù)管理人員、醫(yī)生、教育工作者、一般事務(wù)人員等 抑郁質(zhì) 氣質(zhì) 慢 ? “我老是不走運(yùn)。偶爾來(lái)一次戲院，就這樣倒霉”，接著就回家去了 ? 情緒體驗(yàn)深刻持久、善于細(xì)心覺(jué)察別人不易覺(jué)察的事物和人際關(guān)系、內(nèi)傾 ? 行動(dòng)遲緩、敏感多疑、孤僻、易傷感、膽小、心理承受能力差、缺乏自信 ? 對(duì)需要專注、持久、細(xì)致特征的職業(yè)，感到舒適、自如，如研究人員、技術(shù)人員、打字員、保管員等 氣質(zhì) 氣質(zhì)類型 下面的漫畫中，右邊的人把自己的帽子放在了凳子的左手位上，這時(shí)，有一個(gè)陌生人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正好坐在了這個(gè)帽子上。四種不同氣質(zhì)的人出現(xiàn)了不一樣的表現(xiàn)： 心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。 心理是腦的機(jī)能。 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。 【 案例 】 印度狼孩 人的心理活動(dòng)具有主觀能動(dòng)性。 心理的實(shí)質(zhì) 【 案例 1】 長(zhǎng)沙某幼兒園教師在組織幼兒科學(xué) “ 認(rèn)識(shí)風(fēng) ” 的活動(dòng)中，教師問(wèn)幼兒： “ 一位老爺爺挑著一擔(dān)糧食走在路途中，天氣很熱，你們幫老爺爺想想辦法，怎樣才能讓老爺爺涼快涼快？ ”結(jié)果，幼兒的答案只有三個(gè)，即：電風(fēng)扇、空調(diào)和吃冰激凌。 【 案例 2】 當(dāng)教師給幼兒出示一個(gè)圓形中央一個(gè)小點(diǎn)的圖案并問(wèn)幼兒像什么時(shí)，幼兒會(huì)有不同的答案。 想一想，這兩個(gè)案例分別說(shuō)明了什么？ 思考 （二）學(xué)前兒童的概念（ p5） 兒童期各階段的劃分 國(guó)內(nèi)外心理學(xué)者雖然對(duì)人的一生各時(shí)期的劃分不盡相同，但一般分為以下幾個(gè)階段： （ 1） 新生兒期 （出生 — 1個(gè)月） （ 2） 乳兒期 （ 1個(gè)月 — 1歲 ） （ 3） 嬰兒期 (先學(xué)前期 )（ 1歲 — 3歲） （ 4） 幼兒期 （ 3歲 — 6歲） （ 5） 童年期（ 6歲 — 12歲） （ 6） 少年期（ 12歲 — 15歲） （ 7） 青年早期（ 15歲 — 18歲） （ 8） 青年期（ 18歲 — 30歲） （ 9） 中年期（ 30歲 — 60歲） （ 10）老年期（ 60歲 — 死亡） ? 我們所說(shuō)的學(xué)前兒童，是指處于前四個(gè)時(shí)期，即 新生兒期、 乳兒期、嬰兒期 和幼兒期 的兒童。 思考 【 案例 1】 為了吸引孩子的眼球，個(gè)別動(dòng)畫片中充滿了暴力的場(chǎng)面。 【 案例 2】 家長(zhǎng)要求 3歲的佳佳每天做數(shù)學(xué)題，佳佳做不好，也不愿意做，家長(zhǎng)很生氣，不斷訓(xùn)斥和責(zé)罵佳佳。 【 案例 3】 有位幼兒教師費(fèi)了很多工夫，將活動(dòng)室布置得絢麗多彩，可是她在組織孩子們集體活動(dòng)時(shí)，孩子的注意力集中不到她的要求上來(lái)。 小組討論 試分析以上三個(gè)案例，你認(rèn)為幼教工作者 （包括即將成為幼兒教師的你們）為什么要學(xué)習(xí) 學(xué)前心理學(xué)這門課程？ 了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本知識(shí) 培養(yǎng)對(duì)學(xué)前兒童的興趣和感情 初步掌握研究學(xué)前兒童心理的方法 有助于形成科學(xué)的世界觀
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