學(xué)校：農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)-資料下載頁
2025-10-03 10:08本頁面
【導(dǎo)讀】象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除?！疤曳笔且环N繪有神像、掛在門上避邪的桃木。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符?！靶绿覔Q舊符”與首句。爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓。有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒。是一首融情入景，寓意深刻的好詩。理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩句的意境。賞美景，品讀課文，以達(dá)到體會(huì)畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學(xué)目標(biāo)。5創(chuàng)設(shè)情境，板書課題?？梢蕴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的積極性、主動(dòng)性。
【正文】 設(shè)的目標(biāo)。但在讓學(xué)生感受新春的紅紅火火、熱熱鬧鬧的情景，人們意氣風(fēng)發(fā)，春風(fēng)得意的感受還不夠強(qiáng)烈。我總結(jié)并反思，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中還可以通過以下幾各個(gè)層次來進(jìn)行渲染，進(jìn)行教學(xué)： （ 1）結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行教學(xué)。提到春節(jié)，總是會(huì)浮現(xiàn)許許多多幅美好歡樂的畫面，因此在學(xué)習(xí)“爆竹聲中一歲除”這句古詩時(shí)，我可以提問：你們放過鞭炮嗎？誰來說說你們當(dāng)時(shí)放鞭炮是一幅怎樣的情景呀？等等，這些生活的場景通過古詩再次讓學(xué)生們很快感受到了那份歡樂，自己的生活實(shí)際可以幫助他們理解詩句，而詩句所描繪表達(dá)的內(nèi)容又反過來加深擴(kuò)大了孩子們對(duì)新年到來的感受，相得益彰。 （ 2）結(jié)合拓展內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。古詩的教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生們了解字詞句的含義，更重要的是感受詩歌所表達(dá)的意境。 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 生字的學(xué)習(xí) 課文朗讀 課文語言表達(dá)特點(diǎn)的理解 對(duì) 《 元日 》 詩中意境的認(rèn)識(shí) 作品中出色的地方 能夠利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠分析學(xué)生的學(xué)情，以便于更好的進(jìn)行授課。整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的積極性、主動(dòng)性。能夠應(yīng)用所學(xué)的幾個(gè)模塊知識(shí)，真正指導(dǎo)我的教學(xué)正確處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，既注重了語言的積累，也注重開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。 作品中需要改進(jìn)的地方 教育信息資源準(zhǔn)備得還不夠充分，多媒體演示還需要更多的完善。 教學(xué)設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步優(yōu)化，做到真正為課堂教學(xué)而服務(wù)。 設(shè)計(jì)中還應(yīng)更多的考慮發(fā)揮學(xué)生的主體作用
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