師德師風(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)成長-資料下載頁
2025-10-03 09:51本頁面
【導(dǎo)讀】組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。道德上承擔(dān)了超過一般社會(huì)成員的責(zé)任。代思想家揚(yáng)雄把教師看作是人們道德的楷模，這充分說明了教師理應(yīng)成。教師地位的建議書》。最充分的受教育機(jī)會(huì)；……定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。分別請(qǐng)各組代表談一談。在他們學(xué)生身上培養(yǎng)同樣的品質(zhì)。泛而深遠(yuǎn)的影響。在教師專業(yè)化的時(shí)代，師德也也是專業(yè)的。個(gè)相互聯(lián)系、相互貫通的整體。守法、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求；這其實(shí)是將師德定位為一種“師德規(guī)。師德表現(xiàn)為德性與規(guī)范兩個(gè)方面。師對(duì)社會(huì)存在和社會(huì)規(guī)則的適應(yīng)和認(rèn)同。教學(xué)能手”、“沒有精神的教育專家”。師生關(guān)系的道德性所具有的重要的教育意義，的追求，而不是當(dāng)成謀生的手段。教師只有確信教育的力量，樹。于接受老師的教育要求，就會(huì)產(chǎn)生神奇的教育效果。要以學(xué)定教、以教示學(xué)。
【正文】 人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。 18 活動(dòng)四：不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 作為教師首先要站穩(wěn)講臺(tái)，能上好一門課最好是一門主課，且教學(xué)水平要高超，教學(xué)效果要好。 堅(jiān)持因材施教，實(shí)現(xiàn)人盡其才。 堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)，培育創(chuàng)新人才。 堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師 要以學(xué)定教、以教示學(xué)。 19 總之，“師德”、“師風(fēng)”是教師素質(zhì)的靈魂，即“師魂”。它是教師從事教育活動(dòng)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教育是天底下最光輝的事業(yè)，教育的根本宗旨是“育人”，而育人的核心是育德；教師的職責(zé)就在于通過言傳身教，培育出德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。在學(xué)生心目中，教師不僅被視為道德的化身、父母的替身；而且被當(dāng)作社會(huì)的典范、人類的楷模 ?！皩W(xué)高為師，身正為范”，只有把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)來追求，志存高遠(yuǎn)，自覺履行“為人師表”，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮而又神圣的稱號(hào)。 20 同事們， 前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)自己的教師身份：“ 要知道，我不是一個(gè)教書匠，我是受社會(huì)所信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人 —— 未來一代人的事業(yè)托付給了我。這是我的最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務(wù)。這是我的使命。 ” 借此和大家共勉，愿在座的各位在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。 21 謝謝大家！
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