信息集成階段新一代數(shù)字校園建設(shè)探討蔣東興清華大學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 16:56本頁(yè)面
【正文】 業(yè)務(wù)層：提供業(yè)務(wù)服務(wù)單元，支持構(gòu)件式服務(wù)模式，業(yè)務(wù)流程可動(dòng)態(tài)配臵與組裝； 新一代數(shù)字校園建設(shè)探討 新一代數(shù)字校園信息系統(tǒng)： – 提供可信賴的整體安全解決方案： ? 安全問(wèn)題日益尖銳，不可回避，系統(tǒng)必須提供可信賴的安全性，貫穿用戶、應(yīng)用、系統(tǒng)直至數(shù)據(jù)各層 —— ? 數(shù)據(jù)資源的安全，包括數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性，不可篡改、不可泄漏等； ? 用戶的安全，包括用戶身份的安全、用戶信息的安全、用戶隱私的安全等； ? 完善的權(quán)限管理與控制，可以與現(xiàn)實(shí)校園相互銜接、及時(shí)互動(dòng)。 提 綱 高校信息化當(dāng)前形勢(shì) 高校信息化面臨的挑戰(zhàn) 重新認(rèn)識(shí)數(shù)字校園 新一代數(shù)字校園建設(shè)探討 清華大學(xué)數(shù)字校園當(dāng)前建設(shè)重點(diǎn) 清華大學(xué)數(shù)字校園當(dāng)前建設(shè)重點(diǎn) 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)全局發(fā)展： – 通過(guò) IRP和管理模式分析，建立全局的功能模型、數(shù)據(jù)模型、用戶模型、權(quán)限模型、信息模型、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、以及系統(tǒng)架構(gòu)，從整體上把握數(shù)字校園，協(xié)調(diào)全局發(fā)展，指導(dǎo)建設(shè)的分階段分布實(shí)施； 強(qiáng)調(diào)信息資源整合，整體實(shí)施 URP： – 采用 URP倡導(dǎo)的松散耦合，但特別要防止出現(xiàn)“松散”而不“耦合”的現(xiàn)象； – URP看重信息流的暢通，強(qiáng)調(diào)信息資源的共享，重視信息標(biāo)準(zhǔn)（包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、接口標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用規(guī)范等）的建立，下一階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)集成、協(xié)同、一體化的信息化支撐平臺(tái)； 清華大學(xué)數(shù)字校園當(dāng)前建設(shè)重點(diǎn) 統(tǒng)一開(kāi)發(fā)平臺(tái)，加快信息化步伐： – 在整體系統(tǒng)架構(gòu)的指導(dǎo)下，采用外購(gòu)為主、自建為輔 的思路，構(gòu)建統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，加速信息系統(tǒng)研發(fā)； 掌握信息系統(tǒng)規(guī)律，探討良構(gòu)建設(shè)方案： – 根據(jù)信息系統(tǒng)三要素“數(shù)據(jù)、流程、技術(shù)”及其分離原則，將用戶、權(quán)限、數(shù)據(jù)、內(nèi)容、流程分離出來(lái)集中管理，使系統(tǒng)受技術(shù)的影響最小，建立可持續(xù)發(fā)展的信息系統(tǒng)建設(shè)方案； 規(guī)范研發(fā)與運(yùn)行，提高用戶滿意度： – 用戶滿意是信息化的重要指標(biāo)，是研發(fā)和運(yùn)行共同的目標(biāo)； – 建立研發(fā)與運(yùn)行相互促進(jìn)的機(jī)制，提高用戶滿意度。 定 義 職 能 域分 析 業(yè) 務(wù) 過(guò) 程建 立 業(yè) 務(wù) 模 型建 立 功 能 模 型分 析 數(shù) 據(jù) 流 程建 立 數(shù) 據(jù) 模 型建 立 數(shù) 據(jù) 標(biāo) 準(zhǔn)分 析 管 理 模 式建 立 用 戶 模 型建 立 權(quán) 限 模 型建 立 信 息 模 型技 術(shù) 路 線 選 擇系 統(tǒng) 架 構(gòu) 設(shè) 計(jì)需 求 分 析功 能 設(shè) 計(jì) 數(shù) 據(jù) 設(shè) 計(jì)權(quán) 限 設(shè) 計(jì) 界 面 設(shè) 計(jì)系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì)頂 層 設(shè) 計(jì)系 統(tǒng) 實(shí) 現(xiàn)新一代數(shù)字校園信息系統(tǒng)建設(shè)流程 謝謝
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