清華大學(xué)數(shù)字化校園整體解決方案-資料下載頁(yè)
2025-05-28 01:13本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)； ? 遵循已發(fā)布的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡可能與其保持一致； ? 以現(xiàn)有系統(tǒng)為基礎(chǔ)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，使本信息標(biāo)準(zhǔn)具有較長(zhǎng)的使用壽命。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)管理信息標(biāo)準(zhǔn) 編碼原則 1）唯一性 2) 穩(wěn)定性 3) 可擴(kuò)充性 4) 規(guī)范性 5) 兼容性 6) 實(shí)用性 三大編碼： 單位編碼 處級(jí)單位編碼采用 2位編碼 ；科級(jí)單位編碼采用 4位編碼表示 ， 由 2層組成 ， 每層 2位 ， 第一層采用所屬處級(jí)單位編號(hào) ， 第二層為科級(jí)單位的流水號(hào) 。 編碼格式如下： A、 處級(jí)單位編碼格式： CC 取值范圍： 0099 CC —— 處級(jí)單位編號(hào) ， 例如： 黨院辦 —— 01 組織人事處 —— 02 教務(wù)處 —— 10 金融學(xué)院 —— 30 …… 單位編碼 B、 科級(jí)單位編碼格式： CCKK CC —— 處級(jí)單位編號(hào) 取值范圍： 0099 KK —— 科級(jí)單位編號(hào) 取值范圍： 0099 例如：教務(wù)處下屬各科室 教務(wù)科 —— 1001 師資科 —— 1002 教職工編碼 教職工編號(hào)采用 8位編碼方式 ，前 4位表示本人入職年（例如： 2022），后 4位采用流水號(hào)，編碼格式如下： 教職工編碼： NNNNSSSS NNNN —— 入職年（可避免百年蟲(chóng)） SSSS —— 流水號(hào) 說(shuō)明：教職工編號(hào)一旦產(chǎn)生則終身使用，期間發(fā)生崗位、部門(mén)等調(diào)動(dòng)，其教職工編號(hào)均不發(fā)生變化。教職工編號(hào)的使用，包括教職工在校工作期間及后期的查詢檢索、備案等。 學(xué)生編碼 學(xué)號(hào)編碼長(zhǎng)度為 10個(gè)字符 編碼格式： NNNNLLSSSS NNNN — 入學(xué)年份 LL —— 學(xué)生類別 SSSS —— 流水號(hào) 類別碼（ LL）含義為： 普通本科： 10——14 普通?？疲ǜ呗殻?15——19 研究生： 20——39 商務(wù)學(xué)院： 40——49 繼續(xù)教育（含成教本?？?、進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育等）： 50——79 留學(xué)生： 90——99 數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn) 1 交換數(shù)據(jù)描述標(biāo)準(zhǔn) – 數(shù)據(jù)集 /項(xiàng)描述 – 數(shù)據(jù)格式描述 – 數(shù)據(jù)有效期描述 – 數(shù)據(jù)交換權(quán)限描述等 2 交換接口標(biāo)準(zhǔn) – 交換語(yǔ)義描述標(biāo)準(zhǔn)：交換周期 – 交換接口方式：文件交換（ XML文件、 DBF文件、其它格式文件）、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)交換 – 數(shù)據(jù)交換安全標(biāo)準(zhǔn)等 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn) 六、總結(jié)與體會(huì) 高校信息化建設(shè)需要管理與技術(shù)相結(jié)合 大學(xué)信息化建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體制 改革思路管理部門(mén)對(duì)信息化的 構(gòu)思 與 組織業(yè)務(wù)人員對(duì)信息化的大力 支持 和密切 配合開(kāi)發(fā)人員對(duì)總體規(guī)劃透徹 理解 和忘我 投入系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員細(xì)致需求 分析 和功能 設(shè)計(jì)信息化專家對(duì)數(shù)字校園的 全面 規(guī)劃總結(jié)與體會(huì) ? 在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中，需要管理、技術(shù) 、觀念三個(gè)到位，更需要管理、技術(shù)和觀念不斷更新，而且三者要有機(jī)的結(jié)合；管理是基礎(chǔ)，觀念是關(guān)鍵，技術(shù)是保障； “ 三分技術(shù)、七分管理、十二分?jǐn)?shù)據(jù) ” ； ? 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)不單純是技術(shù)部門(mén)的任務(wù)，技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)建立數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)和框架，應(yīng)用系統(tǒng)需要職能部門(mén)與技術(shù)部門(mén)協(xié)作建設(shè)； 總結(jié)與體會(huì) ? 在校園信息化建設(shè)中， ‘路’帶‘車(chē)’，‘車(chē)’促‘路’，‘路’、‘車(chē)’、‘貨’ 并重 ，同時(shí)建立一定的 “ 交通規(guī)則 ” ，是持續(xù)建設(shè)與發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要指導(dǎo)思想；要避免重硬輕軟，重網(wǎng)絡(luò)輕應(yīng)用； ? 信息系統(tǒng)建設(shè)是一項(xiàng)整體性的工作，不是單一部門(mén)的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)建設(shè)、運(yùn)行； ? 在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中，注意行政驅(qū)動(dòng)與用戶需求統(tǒng)一的原則； ? 信息化建設(shè)中，工程建設(shè)與應(yīng)用推動(dòng)同樣重要！ 鳴謝 清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心 陳懷楚、張中英、李效宏 張 勇、王群英、葉增煒 付 強(qiáng)、崔景琦、王瑞香 謝謝！
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