[社會學(xué)]社會工作師：實(shí)務(wù)-資料下載頁
2025-10-10 01:18本頁面
【正文】 “ 回歸 ” 。 ? 這六個(gè)字可以說是概括了社會工作服務(wù)過程的核心要素，也是我們在做 “ 案例分析題 ” 和 “ 方案設(shè)計(jì)題 ” 的 “ 需求預(yù)估 ” 、 “ 介入策略 ” 和 “ 工作目標(biāo) ”時(shí)必須要考慮的三個(gè)要義。在社會工作視角中，人的 “ 生存 ” 永遠(yuǎn)是第一位的，因此，無論針對社會工作實(shí)務(wù)的哪個(gè)領(lǐng)域試題，預(yù)估需要和問題，設(shè)計(jì)介入策略，首先必須要考慮服務(wù)對象的生存問題。 二、復(fù)習(xí)建議 ?三個(gè)建議 ? （二）牢記十二個(gè)字 ? “ 生存 ” 、 “ 增能 ” 、 “ 回歸 ” 。 ? 其次，社會工作 “ 助人自助 ” 的服務(wù)宗旨告訴我們，要讓服務(wù)對象真正自立，關(guān)鍵是要通過各種專業(yè)技術(shù)提升他們的能力和信心，使他們能夠依靠自身的力量應(yīng)對困難、解決問題，這是我們在設(shè)計(jì)介入策略時(shí)，必須要考慮的因素。最后，社會工作服務(wù)的終極目標(biāo)，是要讓服務(wù)對象 “ 回歸 ” ，讓個(gè)人、家庭、組織和社區(qū)恢復(fù)正常的功能，回歸正常的狀態(tài)，最終回歸社會。因此，在設(shè)計(jì)介入策略和工作目標(biāo)時(shí)，必須緊緊圍繞這個(gè)核心來展開。 二、復(fù)習(xí)建議 ?三個(gè)建議 ? （二）適當(dāng)做題 ? 由于是考試的 《 指導(dǎo)教材 》 ，因此每本書的容量都不宜過大，從而導(dǎo)致 《 社會工作實(shí)務(wù)（中級） 》 一書中的案例顯得太單薄、太稀缺（這也是其他兩本教材的共同特點(diǎn)，所以整套教材成了高度概括的理論著作）。 二、復(fù)習(xí)建議 ?三個(gè)建議 ? （二）適當(dāng)做題 ? 沒有豐富多樣的案例，考生要理解掌握本科目，就相對比較困難一些。這里就需要考生自己多做些課外作業(yè) —— 收集一定的案例，向教師討教，跟同學(xué)切磋?；蛘哒乙槐举|(zhì)量良好的習(xí)題集來熟悉社會工作服務(wù)過程中遇到的具體情景，訓(xùn)練解題的思路。俗話說 “ 熟能生巧 ” ，應(yīng)對 “ 案例分析題 ” 和 “ 方案設(shè)計(jì)題 ” 的主要辦法，就是在掌握了社會工作的價(jià)值理念、基本原理、基礎(chǔ)知識和工作方法基礎(chǔ)之上，適當(dāng)找些案例來檢驗(yàn)自己應(yīng)對具體情景的能力。 二、復(fù)習(xí)建議 ?三個(gè)建議 ? （二）適當(dāng)做題 ? 由于考題中的案例大多都是出題者為考試而 “ 有意為之 ” 的，現(xiàn)實(shí)生活中未必會遇到過這樣的情景，不少具有豐富實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的考生，忽然間看到如此陌生的場景，一下子被一大堆的文字嚇懵了，手足無措，無從下筆。適當(dāng)做些練習(xí)，可以讓自己逐漸熟悉解題的思路，找準(zhǔn)破題的切口，最終找到考試的感覺，不再因?yàn)槟吧箲]和彷徨。 課程進(jìn)度安排 ? 全部授課時(shí)間：五個(gè)整天，每天 8個(gè)課時(shí)。 ? 全書十四章，以平均每天三章的速度進(jìn)行。（前兩章約一天半，后十二章約三天，最后半天是解題模板分析 . ? 單元練習(xí)題 ：平均每四章一次，共 4套，（前兩章通用過程模式為一單元，后十二章分三個(gè)單元），每單元結(jié)束后講解。 ? 綜合模擬題 ：共 2套，課程全部結(jié)束后花半天時(shí)間講解。 ? 練習(xí)題結(jié)構(gòu)：案例分析題、方案設(shè)計(jì)題各 3題。 ? 解題模板：最后半天分享幾個(gè)解題模板，希望對解題應(yīng)試有所幫助。 ? 歡迎在課堂上隨時(shí)打斷提問。 ?中國社會出版社 ? 2021年 1月版 ?中國社會出版社 ? 2021年 1月版
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