職業(yè)教育的課堂教學(xué)改革-資料下載頁(yè)
2025-10-09 19:31本頁(yè)面
【正文】 課程有沒(méi)有貫穿的綜合項(xiàng)目（案例、實(shí)務(wù)）和相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)？ ? 課程有沒(méi)有單項(xiàng)的實(shí)訓(xùn)？ ? 課上有沒(méi)有學(xué)生的積極參與？ ? 課程內(nèi)容有沒(méi)有盡量與學(xué)生職業(yè)資格考試和就業(yè)聯(lián)系？ ? 課程有沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題？ ? 教學(xué)過(guò)程有沒(méi)有體現(xiàn)精講多練、小步快進(jìn)？ ? 教師是 “ 力求講全 ” 、力求 “ 完成進(jìn)度 ” ，還是 “ 力求引起興趣，讓學(xué)生自己產(chǎn)生動(dòng)力學(xué)全學(xué)好 ” ？ ? 課程有沒(méi)有全面考核、綜合評(píng)價(jià)，特別是對(duì)能力的考核評(píng)價(jià)？ ? 課程有沒(méi)有體現(xiàn)教書育人、管理育人？ ? 課程的進(jìn)程是否有利培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力？ ? 課程有沒(méi)有規(guī)范的教學(xué)文件：專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)？ ? 教師有沒(méi)有關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)夠用嗎？你的能力能勝任新的項(xiàng)目課程教學(xué)嗎？ 課程改革勢(shì)在必行，每個(gè)教師都要站在“忠誠(chéng)黨的職業(yè)教育事業(yè)”的高度，積極參與課程改革。作為專業(yè)教師參與課程改革，最可行的途徑是從課程設(shè)計(jì)入手。 謝 謝！ 六、我校課程教學(xué)改革內(nèi)容 ? 改變傳統(tǒng)課程教學(xué)觀念和教學(xué)模式，樹(shù)立新的課程教學(xué)觀念，按照現(xiàn)代職業(yè)教育觀念組織課程教學(xué)。核心是以能力培養(yǎng)為中心的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。 ? 1． “ 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) ” ? 2． “ 課程單元（兩課時(shí)）設(shè)計(jì) ” ， 并把課程單元設(shè)計(jì)的思想全面體現(xiàn)在課程教學(xué)中。 ? 1．改 “ 學(xué)期授課計(jì)劃 ” 只羅列章節(jié)標(biāo)題的做法，為圍繞能力培養(yǎng)這一中心，進(jìn)行以課程能力目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程知識(shí)和認(rèn)知過(guò)程設(shè)計(jì)、課程考核方案設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容的 “ 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) ” ，并把課程整體設(shè)計(jì)的思想全面體現(xiàn)在課程進(jìn)度表中。 ? 2．改教案沒(méi)有明確具體的能力、知識(shí)目標(biāo)，沒(méi)有能力訓(xùn)練任務(wù)（項(xiàng)目），沒(méi)有案例導(dǎo)入，沒(méi)有過(guò)程、步驟、方法的控制等方面的設(shè)計(jì)，只是摘錄教材章節(jié)目錄、羅列教材內(nèi)容的做法，為以能力、知識(shí)目標(biāo)，案例引入、任務(wù)（問(wèn)題）驅(qū)動(dòng)，行為引導(dǎo)、認(rèn)知過(guò)程，鞏固養(yǎng)成、激勵(lì)創(chuàng)新等為主要設(shè)計(jì)內(nèi)容的 “ 課程單元（兩課時(shí)）設(shè)計(jì) ” ，并把課程單元設(shè)計(jì)的思想全面體現(xiàn)在課程教學(xué)中。 試點(diǎn)工作要求： ? 1．課程教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)不能用傳統(tǒng)做法或習(xí)慣做法，試點(diǎn)項(xiàng)目教師要改變傳統(tǒng)課程教學(xué)觀念和教學(xué)模式，樹(shù)立新的課程教學(xué)觀念，按照現(xiàn)代職業(yè)教育觀念組織課程教學(xué)。 ? 2．參與試點(diǎn)項(xiàng)目的每個(gè)教師都要完成一項(xiàng)任務(wù)。就是自選一門課，完成 “ 課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì) ”和 “ 課程的（二次）單元教學(xué)設(shè)計(jì) ” 。同時(shí)準(zhǔn)備講解自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)和答辯。教師以此展示自己對(duì)職業(yè)教育課程教學(xué)認(rèn)識(shí)的最高水平。 進(jìn)度要求 ? 1． 10月下旬完成對(duì)參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師的職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。 ? 2． 11月下旬檢查參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師的課程整體設(shè)計(jì)。 ? 3． 12月中旬檢查參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師的課程單元設(shè)計(jì)。 ? 4． 10月下旬至 12月上旬對(duì)參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課并收集學(xué)生意見(jiàn)。 ? 5． 12月中旬所有參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師提交關(guān)于參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的總結(jié)，匯報(bào)心得、體會(huì)、建議或意見(jiàn)。學(xué)校召開(kāi)職業(yè)教育課程改革試點(diǎn)工作研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整改提高。 ? 6． 12月下旬組織參加試點(diǎn)的教師在各專業(yè)部或全校上公開(kāi)示范課，為全面推行作準(zhǔn)備。 ? 7．元月上旬完成對(duì)參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師的測(cè)評(píng)。所有參加課程教學(xué)改革試點(diǎn)的教師都必須參加教師職業(yè)教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)不合格的經(jīng)改進(jìn)后可申請(qǐng)第二次重測(cè)，直至合格。
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