活用5s提升現(xiàn)場(chǎng)管理效益-資料下載頁(yè)
2024-10-16 13:10本頁(yè)面
【正文】 ， 一面登錄； ?當(dāng)場(chǎng)預(yù)判 、 滯留 (形成 )原因； ?登錄一定要詳實(shí) 。 ?紅單物品的形成原因分析與匯總 。 STEP3 效果評(píng)價(jià) ?紅單物品處置紅果的統(tǒng)計(jì)； ?把誤判信息反饋給整理小組 。 STEP4 鞏固與擴(kuò)散 ?清掃過(guò)程經(jīng)驗(yàn)分享 (尤其是原因分析 ) 22 清潔的四階段法 STEP1 前置準(zhǔn)備 ?列出整理 、 整頓 、 清掃發(fā)掘的問(wèn)題 STEP2 選定主題 ?依盤點(diǎn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行改善的選定； ?明確問(wèn)題產(chǎn)生的根源； ?制定過(guò)程控制的原則或制度 。 STEP3 執(zhí)行 ?巡回督導(dǎo) ， 確定是否按新執(zhí)行； ?定期檢查 5S成果 。 STEP4 確認(rèn) ?督導(dǎo)與考評(píng)； ?重點(diǎn)式的再教育與督導(dǎo)； ?制定 5S成果的鞏固計(jì)劃 (和防錯(cuò)方法 )。 23 紀(jì)律的四階段法 STEP1 前置準(zhǔn)備 ?檢討可能使用的防錯(cuò)工具； ?透過(guò)比賽或評(píng)比明了好壞了的標(biāo)準(zhǔn)； ?每一工具的可行性評(píng)估 。 STEP2 選定主題 ?決定養(yǎng)成習(xí)慣的推展工具； ?決定工具使用的方式 、 頻率； ?進(jìn)行培訓(xùn) 。 STEP3 執(zhí)行 ?結(jié)合工具與內(nèi)部資源 。 ?形成日常管理中定型化的活動(dòng) 。 STEP4 確認(rèn) ?定期透過(guò)執(zhí)行委員 ， 使用檢查表考核 或評(píng)比 。 24 看 板 管 理 看板管理： ?以看板有目的性的傳遞信息 ， 讓使用者一目了然 。 看板運(yùn)用： ?場(chǎng)所的標(biāo)示 、 地點(diǎn)標(biāo)示 、 地號(hào)標(biāo)示 。 ?品種的標(biāo)示 、 柜子排放品種標(biāo)示 、 物品品種的標(biāo)示 。 ?數(shù)量 、 時(shí)間 、 進(jìn)度的標(biāo)示 ?合格不合格的狀態(tài)標(biāo)示 。 25 看板的步驟 STEP1 ?決定看板的目的與內(nèi)容 。 STEP2 ?決定擺放位置 ?場(chǎng)所的標(biāo)示 STEP3 ?品名的標(biāo)示 STEP4 ?放置存量的清點(diǎn) STEP5 ?正式執(zhí)行 STEP6 26 顏 色 管 理 顏色心理學(xué)：色彩可以左右人類的感情 決定色采性質(zhì)的判斷內(nèi)容 ?色彩對(duì)人類心理與生理的互動(dòng)關(guān)系； ?文化傳統(tǒng)象征內(nèi)容與使用習(xí)慣； ?個(gè)人獨(dú)特的生活體驗(yàn) 。 色彩的符號(hào)象征 色彩心理學(xué)的應(yīng)用 ?調(diào)整空間大小 ?改善工作情緒 ?加強(qiáng)工作效率 色彩性質(zhì)分析 ?色相 ?明度 ?彩度 不同場(chǎng)所與對(duì)象顏色管理的應(yīng)用
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