家庭教育學(xué)--第四章家庭教育的特點-資料下載頁
2024-10-15 15:20本頁面
【正文】 性反映到家庭中，使家庭生活內(nèi)容也具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，家庭成員的實踐活動也是多種多樣、豐富多彩的。 ? 家長對子女的德、智、體、美等方面的發(fā)展都很關(guān)心，千方百計地擴充子女的知識面、開闊子女的眼界，創(chuàng)造條件，發(fā)展子女多方面的能力。 八、方法的靈活性 ? 家庭教育是“遇物而誨，相機而教”，在休息、娛樂、閑談、家務(wù)勞動等各種活動中，都可以進行教育和訓(xùn)練，因而，比較容易做到機動靈活，具體形象，適應(yīng)兒童、青少年的心理特點，易于為子女所接受。 第三節(jié) 家庭教育的局限性 一、家庭教育條件的不平衡 表現(xiàn)： 有的父母沒有能力勝任對子女的家庭教育。 有的父母沒有教育子女的時間和精力。 有的家庭生活環(huán)境不利于子女的健康成長。 二、家庭教育易感情用事 ? 這是家庭教育最容易也是最經(jīng)常發(fā)生的偏向，是家庭教育最不容易突破的難點。 ? 兩種典型表現(xiàn)： 嬌慣溺愛、放縱護短； 操之過急，方法簡單粗暴。 三、家庭教育比較封閉 ? 家長態(tài)度欠缺：常把教育子女視為自己的私事，很少考慮社會的需要。 ? 家長知識、技能欠缺：不可能教給孩子社會所要求他們掌握的全部知識和能力。 ? 家庭教育觀念相對落后于社會發(fā)展的需要。 轉(zhuǎn)到
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