走向開放的象山教育科研-資料下載頁
2024-10-11 09:05本頁面
【導(dǎo)讀】對(duì)近幾年象山教育科研工作的回顧。對(duì)象山教育科研未來的展望。重點(diǎn)課題面向全國招標(biāo)：內(nèi)容、進(jìn)展、體。教育科研成果表彰會(huì)：獎(jiǎng)勵(lì)條例、鞭策與。召開全國性會(huì)議：全國沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)加。尋求課題指導(dǎo)范式的變革：。專家報(bào)告——專家門診；專家門診——專。重結(jié)果——重開端、重過程；重結(jié)題論。隊(duì)伍建設(shè)是永恒的主題。教科研專業(yè)人員隊(duì)伍：訪學(xué)；觀摩；對(duì)話；為教育決策服務(wù)：成為象山教育的參謀部、為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)：我們的承諾：。第五屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)：幫助提煉和包裝；象山的普通中學(xué)的科研還處于啟蒙階段，幼兒園的骨干隊(duì)伍始終無法擴(kuò)大，我們的。職業(yè)教育前景看好，我們的策略是：樹立。品牌意識(shí)，創(chuàng)特色，創(chuàng)品牌；“以培訓(xùn)為中心，以科研為引領(lǐng)，以教研。為基礎(chǔ)，以裝備為保障?？蒲谐晒麖哪硞€(gè)角度是否可以分成兩類：。我們要回答人們對(duì)于科研成果推廣的質(zhì)疑。我們準(zhǔn)備出臺(tái)的全過程管理辦法里將加上。尋求課題的持續(xù)效應(yīng)
【正文】 如何走進(jìn)課堂，如何走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，如何指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué)研究 ? 維客（ wiki)語文 ? 網(wǎng)絡(luò)教研 ? 校本研修 ? 濱海學(xué)校 131自主課堂模式 ? 導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì) 思考之三：關(guān)于科研成果推廣的思考 ?科研成果從某個(gè)角度是否可以分成兩類：一類是可以推廣的，一類是不可推廣的 ?我們要回答人們對(duì)于科研成果推廣的質(zhì)疑 ?我們準(zhǔn)備出臺(tái)的全過程管理辦法里將加上成果推廣的內(nèi)容 ?尋求課題的持續(xù)效應(yīng) 謝 謝
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