【正文】 點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。七、創(chuàng)新檢測培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的語言表達能力，把《續(xù)編假如》作為一項創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目，學生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力8更多精彩范文點擊主頁搜索和創(chuàng)新能力。許多同學在日記中都提到，喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學中，我們還要多嘗試，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。八、收獲與反思通過一系列教科研活動，老師們參與教科研活動的意識得到加強，也明確了自己參與活動的義務，參與主動性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動的參與，必將得到不斷發(fā)展。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。第四篇：教育科研總結教 育 科 研 工 作 總 結本學年，我校教育科研工作依據(jù)學校工作計劃為指導，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，實施“科研興?！睉?zhàn)略,走內涵發(fā)展之路,更新教育觀念,加大培訓力度,凸現(xiàn)課改亮點,推動我校教育可持續(xù)發(fā)展，使教育教學質量向優(yōu)質化發(fā)展。下面將?？蒲泄ぷ鏖_展做一下全面總結。一、常規(guī)工作——實在有效加大科研培訓力度本學期我校采取自學與集中培訓相結合的理論學習形式，通過專題培訓、相互研修、自我提升、網(wǎng)上培訓等方式把有關生態(tài)教育的最新動態(tài)提供給教師，為課題研究輸入活水；同時組織各學年開展形式多樣的交流會，為教師提供相互學習的機會?？蒲信嘤柟ぷ髯⒅厝齻€層次的引領，一是全體教師關于主導課題教學理念的培訓，二是課題組成員對教學方法和研究策略方面的培訓，三是主導課題課堂教學實踐的培訓。通過理論聯(lián)系實踐的方式，廣大教師掌握了“生態(tài)教育研究”課題研究的相關知識和操作方法，提高課題研究的能力和教學水平。加強監(jiān)督指導職能學校領導重視科研工作，將其納入學校整體工作之中，統(tǒng)籌落實。科研工作思路清晰、目標明確，講求實效。學校定時檢查督促教育科研實施情況，定期跟蹤了解實驗教師的科研進展情況，及時與各位領導通報科研落實情況，以及存在的問題，指導幫助教育科研課題教師改進方法，加強過程管理。在科研實踐中，鼓勵教師加強學習，不斷總結，提高理論水平。課題管理抓好課題管理，做到分級分類分層管理，重視了科研工作的過程管理，重視研究過程資料積累，做到一題一盒一冊，使科研管理信息化、網(wǎng)絡化、示范化。二、科研活動—— 豐富多彩認真做好“四個一”的學習活動建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，結合學校主導課題“生態(tài)教育研究”我們認真做好“四個一”的學習活動：每天讀一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。（即：每天讀一條蘇霍姆林斯基教育理念；每周摘一段優(yōu)秀教育經(jīng)驗；每月寫一篇教育敘事；每學期寫一篇科研論文。）期初我們給每位老師配發(fā)了專門的“教師日記”本，每月月底由科研主任統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的組織教師學習。從檢查情況看，每位老師都能做到“四個一”，很多老師超額完成“四個一”的任務，按時上交率達100%。堅持校本研修，努力提高教育教學質量我校以“生態(tài)教育研究”課題思想為指導，以課堂教學為突破口，組織各種形式的教育科研活動。本學期根據(jù)實際需求，對教師采取以學段、學科為主的學年組合作研討式教學研討活動和青年教師課堂教學大獎賽，充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的輻射示范作用，學校領導參與到課堂教學之中，聽取、思考、指導教學中存在的問題，不斷提高學校各層次教師教學整體水平。三、課題研究——井然有序⒈做好課題申報工作。本學期結合上級科研部門的工作要求我校申請了生態(tài)教育課題研究工作。2．抓好各課題研究，使研究更好地為課堂教學服務。⑴本學期，語文、數(shù)學、英語、綜合活動、德育活動等結合課題研究積極開展工作，分別結合實踐課、研究課、公開課等探索實踐的規(guī)律。⑵圍繞課題，我校積極開展了各項教育教學活動。*進行了迎龍小學 “生命課堂因生態(tài)教育而精彩”教學研討活動。活動中，教導處負責各學科工作的教導主任組織教師們做了深刻細致評課和總結。學校校長對這次活動給予了肯定，同時也指出了存在的問題。并提出課堂教學中教師應該如何把握生命資源煥發(fā)師生的生命活力以及和諧的師生關系是高效課堂的保證等一系列行之有效的策略。最后一句話對大家觸動很大，那就是“愛”是課堂生命力的催化劑。使老師們進一步明確了今后奮斗目標。在評課的過程中，氣氛活躍，教師們能夠暢所欲言，提出很多獨特的見解。真正落實了研討活動的實效性。此次活動推動了教學工作，也使教師們增強了自信心和進取心。*2008年11月6日下午，“迎龍小學語文中年段研討課”由學校教導處組織在我校如期舉行。本次活動共分為兩部分，首先由迎龍小學的張元蜜老師作了一節(jié)研討課《登鸛雀樓》和我校的張靜老師研討課《老海龜?shù)谋瘎　?。隨后兩名老師分別就自己的課進行說課。接著由參會的骨干教師進行互動研討和評課。老師們充分肯定了這兩節(jié)課在教學思路上起到了示范引導的作用，教學方法靈活多樣，符合中年級孩子的認知規(guī)律，受到了 與會教師的一致好評。最后，由藺習榮主任進行了總結。相信此次教學活動將使中年級教師進一步明確目標，夯實基礎，必將推動迎龍小學教學工作邁上新的臺階。有計劃地開展課題研究活動。每位教師都按照自己寫的計劃，有步驟有計劃的開展實驗研究，在研究過程中，每位教師都做到了認真研究、認真記錄、認真反思、定期總結、定期交流、定期考查。以反思為保障，促進課題研究活動深入作為教育研究者，只有通過反思，才能使我們清晰地認識自己研究中的個人觀念和個人理論，因此，我校教師十分注重反思的過程。本學期我校對教師的反思情況加大了檢查指導力度。通過反思材料檢查，可以看出全體教師都能根據(jù)教學實際進行深刻的剖析。無論是對于自己的教學觀念、教學過程，還是對于教育的主客體地位，大到教育理論，小到教育者的情感態(tài)度，都做了全面細致深刻的剖析。有的教師結合教學實際對教學目標、突發(fā)事件處理進行深刻的反思，她們能針對學生學習需要，捕捉教育契機，沖破所備教案的框框，再現(xiàn)了一幕幕“有創(chuàng)意的教學細節(jié)”。充分體現(xiàn)了各位教師的教育機智。還有的教師從別開生面的導入、由淺入深的科學提問、承上啟下的過渡、畫龍點睛的小結、別出心裁的電教手段、標新立異的板書進行反思，記錄課堂教學成功的關鍵，作為同類教學的借鑒。更多的教師則對教學活動中的教學細節(jié)，認真總結，虛心聽取別人建議，包括學生的意見，從主觀上深刻剖析，尋找原因，找準癥結所在，確定彌補的有效途徑。為了讓自己的反思有據(jù)可依。很多教師都能成功地運用教育學理論，把教育學家的著名論斷作為自己反思的理論依據(jù)。通過捕捉有價值的教學片段，進行深刻的反思，廣大教師在反思中探索出教學規(guī)律，使教學水平得到提升。注重科研成果的推廣、應用，加大科研的輻射面。近幾年來我校所取得的成績，始終是以課題研究為依托的。怎樣讓我們的課題研究有持久的生命力，這是我們一直思考的問題。本學期我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。本學年在各類論文評比中，我校有10多位教師分獲一、二、三等獎；這些雖然只是重多成果中的一點，但是足以能夠充分展示我們的科研成果，從而充分體現(xiàn)我們課題研究的價值。繼續(xù)推進其他課題的研究。本學期我校組織教師外出培訓學習，參加各項課題的研討活動，我們相繼參加了《小學生心理健康教育》《德育整體構建課題研究》《整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗》暨子課題“以寫字教育為基礎繼承民族傳統(tǒng)文化責任研究” 《創(chuàng)新課堂教學策略的研究》等課題實驗研究及結題工作。四、問題與不足以科研促我校教育個性的形成，除了我們必須腳踏實地做好每一項工作，還應該增強宣傳意識、加大宣傳力度，使我校教育的理念和特色在市級等更大的范圍產(chǎn)生影響?？蒲性u價（尤其是課堂教學評價）既不同于一般的常規(guī)教學評價，但必須與教學緊密結合，與新課程的評價融合。針對不同的年級、課型，應該進一步細化評價量標，使科研評價對平時的課堂產(chǎn)生更有力、更有效地促進作用?；仡櫛緦W期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。南岸區(qū)迎龍小學校2009714第五篇：教育科研總結教育科研總結一、教育科研重點圍繞學校的教學宗旨，實施和諧小組合作交流的實踐和研究的研究課題，轉變學生學習方式，培養(yǎng)學生學習語文時的閱讀能力。二、指導思想以現(xiàn)代教學思想、教學理念為指導，以《國家語文新課程標準》為理論依據(jù)，在教學中發(fā)展學生的個性，讓學生學會閱讀語文材料為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，突出個性。加深教研力度加大課題研究力度，學會以睿智的頭腦開創(chuàng)新篇，最終服務于生動活潑的課堂和鮮活生動的學生。三、主要工作及措施全面實施新課程標準，切實轉變教育觀念。經(jīng)常研讀《語文課程標準》，領悟其精神實質，以新課程標準指導平時的語文課堂教學和課題研究，努力使學生的語文素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展，切實深入開展課題研究。真正融入教科研活動中，認真完成教研任務。學校大力提倡年級組集體備課，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量，努力上好每堂課。今年我還會積極投身于集體備課。另外，本學期以課后反思為切入點做到重視反思、及時反思和善于反思，并以案例為載體，寫好案例、教后反思。加大課題研究力度，努力提高教科研水平。我將努力配合學校，來創(chuàng)新和改革適合自己的教學方法。加強教學評價研究，客觀評價語文教學質量。教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，為了全面、客觀地了解學生的學習情況。對語文的教學，既要關注學生學習語文的成績，更要關注學生學習語文的興趣和在學習過程中的發(fā)展變，特別是在學習過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度?？傊碌膶W期，我將付出更多努力，讓自己的教育能力更上一層樓。為學校教育貢獻了自己的微薄之力。