多自由度繪圖黑板科研訓(xùn)練結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
【導(dǎo)讀】.項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)·············································································9. .繪圖功能結(jié)構(gòu)···········································································10. .角度變換效果··········································
【正文】 一些基本圖形，方便老師教學(xué)。 空間可變換角度的多自由度繪圖黑板不僅解決了學(xué)生 因 黑板的 反光影響學(xué)習(xí)效果的問題 ；同時(shí)解決了 老師 在 繪圖教學(xué) 時(shí)需要 攜帶繪圖工具的 不便或徒 手繪圖的不準(zhǔn)確性等問題。這款教具 具 有 一定的 實(shí)用 價(jià)值 ，且其制作簡(jiǎn)單，總體造價(jià)便宜等特點(diǎn)，很值得推廣使用。 3. 本項(xiàng)目獲得 2020 年第六屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽江西賽區(qū)預(yù)賽二等獎(jiǎng) 16 4. 申請(qǐng)實(shí)用新型專利并已收到專利申請(qǐng)受理通知書 申報(bào)類型： 實(shí)用新型 專利申請(qǐng)人：南昌工程學(xué)院 發(fā)明人： 楊武、唐剛、李志彪、蔡慧明、付明楊、劉殷杰、程建建、賴劍斌、鄧鵬飛、曾賢根、羅榮福、張棟棟、鐘蘇輝、陳朝碧、廖鋒堯、馮亮 聯(lián)系人： 李志彪（ 18170881349）；蔡慧明（ 18720209745） 17 申請(qǐng)鑒定理由（ 、特色、效益，與國內(nèi)同類成果相比有哪些突破和創(chuàng)新； ，效果如何。） 、特色、效益，與國內(nèi)同類成果相比有哪些突破和創(chuàng)新 1)基于現(xiàn)代優(yōu)化機(jī)械教學(xué)課堂，創(chuàng)造新型教學(xué)教具這一新趨勢(shì)，出現(xiàn)了許許多多的教具，現(xiàn)如今已存在了很多教具，例如：四桿演示機(jī)構(gòu)、齒輪演示機(jī)構(gòu)、帶傳動(dòng)智能化黑板擦等。雖然目前創(chuàng)新型教具比較多，但是在教學(xué)中 教具還存在的很多空白。為了彌補(bǔ)現(xiàn)代機(jī)械教學(xué)中的教具存在的空缺，有需要 做出一種教具的設(shè)計(jì) — 空間可變換角度的多自由度繪圖黑板 。 2)空間可變換角度的多自由度繪圖黑板方案的提出來自教學(xué)課堂，所以通過教學(xué)課堂所學(xué)課程知識(shí)對(duì)其加以解決。通過機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖等課程，了解到通過鉸鏈連接的多自由度原理，來實(shí)現(xiàn)角度調(diào)節(jié)；通過滑塊機(jī)構(gòu)，來實(shí)現(xiàn)平行、垂直移動(dòng)?？臻g可變換角度的多自由度繪圖黑板對(duì)現(xiàn)代教學(xué)課堂是一種革新?？梢酝ㄟ^調(diào)節(jié)黑板相對(duì)角度，進(jìn)而改變黑板的視覺效果，使坐在教室旁側(cè)的學(xué)生也能夠看清楚黑板上的教學(xué)內(nèi)容。通過增加兩個(gè)滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)水平、垂直圖形繪制，可繪制黑板平面內(nèi)任意直線。通過一中心定位銷，可實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圓的繪制。當(dāng)非繪圖 教學(xué)時(shí)，可將各繪圖工具移至黑板一側(cè)。 3） 空間可變換角度的多自由度繪圖黑板不僅解決了學(xué)生因黑板的反光影響學(xué)習(xí)效果的問題；同時(shí)解決了老師在繪圖教學(xué)時(shí)需要攜帶繪圖工具的不便或徒手繪圖的不準(zhǔn)確性等問題。這款教具具有一定的實(shí)用價(jià)值，且其制作簡(jiǎn)單，總體造價(jià)便宜等特點(diǎn)，很值得推廣使用。 4）本項(xiàng)目作品有以下創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用 ① 、作品運(yùn)用鉸鏈連桿低副機(jī)構(gòu)連接黑板和支架（墻壁）實(shí)現(xiàn)黑板的空間移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。 ② 、作品的多自由度繪圖黑板自帶繪圖工具。 ③ 、作品運(yùn)用導(dǎo)軌滑塊機(jī)構(gòu)帶動(dòng)繪圖工具在黑板上移動(dòng)，使之實(shí)現(xiàn)用黑板自帶的繪圖工具在黑板任意位置作圖。 ④ 、作品運(yùn)用低功耗而又高效廉價(jià)的電磁抱閘來當(dāng)作制動(dòng)機(jī)制。 2．該項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了哪些方面的科研訓(xùn)練，效果如何。 在制作項(xiàng)目實(shí)物的過程中，本組的組員不僅學(xué)習(xí)了加工的總體流程，還對(duì)加工所 18 需的具體操作有了一定的了解，例如電焊 ,打磨等。同時(shí)，在建模的過程中，也更加熟悉了 proe 等工程軟件的操作；在設(shè)計(jì)項(xiàng)目以及寫項(xiàng)目申報(bào)書等的過程中，通過多方面的查詢相關(guān)文獻(xiàn)與資料，進(jìn)一步的提高了組員的科學(xué)素養(yǎng)。在整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和制作的過 程中，本團(tuán)隊(duì)的所有組員，都能夠得到所涉及到的各個(gè)方面的鍛煉。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的內(nèi)容： (1)軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)； (2)機(jī)械制造與加工； (3)專利檢索與申報(bào)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的效果： (1)提高機(jī)械設(shè)計(jì)能力； (2)提高機(jī)械制造加工能力； (3)學(xué)習(xí)專利檢索與申報(bào)步驟。 指導(dǎo)教師意見 本項(xiàng)目提高了學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力和機(jī)械制造加工能力，學(xué)會(huì)如何收集搜索相關(guān)設(shè)計(jì)資料；鍛煉了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；并了解有關(guān)專利檢索與申報(bào)步驟的知識(shí)。通過本項(xiàng)目的實(shí)施，參與學(xué)生受到了一次良好的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。 簽 名： 年 月 日 19 院（部）意見 簽字（蓋章）： 年 月 日 專家組鑒定意見（從成果的研究方向、應(yīng)用價(jià)值及其觀點(diǎn)、方法、對(duì)策是否具有科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練的效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否同意結(jié)題等） 鑒定專家組長簽名： 年 月 日 20 ?？萍紕?chuàng)新與技能型競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組（辦公室）意見 （蓋 章） 年 月 日 五、附件 如下是 2020 年大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目截圖 :
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