【導(dǎo)讀】行裝配圖設(shè)計和繪制部分零件圖，建立送料機構(gòu)三維模型并進行仿真分析。夾具設(shè)計選擇了該機構(gòu)中同步帶裝緊裝置的鉆孔工序，并繪制零件圖和夾具裝配圖。的縫制機械生產(chǎn)和銷售國，而且還在不斷蓬勃發(fā)展。目前，國內(nèi)縫制機械總產(chǎn)量已占。現(xiàn)如今，縫紉機的運用可謂方方面面，包括一般家。庭使用的縫紉機，到大工業(yè)流水線的生產(chǎn)設(shè)備，再到綜合各種技術(shù)的機電一體化產(chǎn)品，都充斥著縫紉機的產(chǎn)品，因此縫紉機作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)和人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。能單一、可靠性不高等都是我們生產(chǎn)的工業(yè)縫紉機一些嚴重不足。對于高檔縫紉機一。如果我國想要實現(xiàn)從工業(yè)縫紉機生產(chǎn)大國走向生產(chǎn)強國的跨越，就。機一般只能依賴進口的尷尬。

　　

【正文】 想 設(shè)計必須保證零件的加工精度，保證夾具的操作方便、夾緊可靠、使用安全、有合理的裝卸空間，還要注意機構(gòu)密封和防塵作 用，使設(shè)計的夾具完全符合要求。 本夾具為鉆 4? 螺紋孔，由于工件體積比較小，為了便于裝卸，選用鉸鏈式鉆模板。 定位分析 本夾具定位方案采用 六 點定位。在夾具底座 凸臺上用平面限制三個自由度， 用一個定位 心軸 進行定位，限制工件的 二 個自由度，在工件一側(cè)用一個圓柱擋銷，限制一個自由度，如圖 所示。 (a)定位主視圖 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 31 (b)定位俯視圖 圖 定位方案圖 夾緊方案 分析 設(shè)計 由于工 件 采用 一 面一 孔一銷定位 ， 夾緊方案選擇 螺栓擰緊，夾緊方式和夾緊力方向如圖 所示。 圖 工件夾緊方式 為了防止鉆模板在鉆孔的時候發(fā)生抖動導(dǎo)致誤差，需要對鉆模板的進行夾緊固定。在鉆模板懸空一側(cè)下方使用兩個支柱支撐鉆模板，鉆模板前面設(shè)計一個槽用來放置一個螺桿，螺桿上的螺栓從上至下擰緊從而壓緊鉆模板。 2 個支柱和夾具底座用螺栓進行連接，螺桿 支柱 用電焊焊在夾具底座上，如圖 所示。 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 32 (a)鉆模板夾緊主視圖 (b)鉆模板俯視圖 圖 鉆模板夾緊方案圖 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 33 夾具使用說明 在安裝工件前，首先擰松螺桿上的螺母，向右放下螺桿，向上掀開鉆模 板，把工件放到夾具底座凸臺上，蓋上鉆模板到支柱上，螺桿向左卡進鉆模板上的槽，擰緊螺桿上的螺母，完成夾具的裝配，如圖所示 所示。 圖 夾具使用說明圖 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 34 總結(jié) 時光如水、生命如歌，回想昨日我還是一個悠閑漫步在校園的大一新生，今天我卻已是馬上要參與畢業(yè)答辯的離校畢業(yè)生了，在本次設(shè)計中運用了科學工程計算軟件，翻閱了學過的各種關(guān)于機械零件設(shè)計，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺進步許多，當然尤其是在計算機軟件 CAD 方面的運用，深切感到計算機輔助設(shè)計給設(shè)計人員帶來的方便。 由于沒有經(jīng)驗，第一 次做整個設(shè)計工作，在設(shè)計過程中出現(xiàn)了一些疑問比如對圖層，線形不熟悉就不確定自己畫出的線在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子，對于各種線寬度，沒有實際的概念。說明書的排版也比較混亂，制圖規(guī)格，線形，零件設(shè)計中的微小計算錯誤等都在設(shè)計過程中一直存在著。再比如標注較混亂等諸多細節(jié)上的錯誤。 通過這次設(shè)計，我更好的掌握了機械設(shè)計規(guī)律，綜合運用學過的知識，通過設(shè)計計算，繪圖以及運用技術(shù)標準，規(guī)范設(shè)計手冊等有關(guān)設(shè)計資料進行全面的機械設(shè)計對我以后的工作有非常大的幫助。通過這次畢業(yè)設(shè)計，感到機械設(shè)計綜合了力學，公差，材料，制圖 等學科的知識，要學好了這些功課，才能真正做好機械設(shè)計。 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 35 參考文獻 [1] 黃鶴汀 . 機械制造裝備 [M]. 王芙蓉 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [2] 朱家誠 . 機械設(shè)計課程設(shè)計 [M]. 合肥 : 合肥工業(yè)大學出版社 , 2020. [3] 孫桓 . 機械原理 [M], 北京 : 高等教育出版社 2020. [4] 濮良貴 , 紀名剛 . 機械設(shè)計 [M]. 北京 : 高等教育出版社 , 2020. [5] 李碩根 , 楊興駿 . 互換性與技術(shù)測量 [M]. 北京 : 中國計量出版社 , 2020. [6] 王蘭美 , 殷昌貴 . 畫法幾何及工程制圖 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出 版社 , 2020. [7] 孫麗媛 . 機械制造工藝及專用夾具設(shè)計指導(dǎo) [M]. 北京 : 冶金 工業(yè)出版社 , 2020. [8] 劉鴻文 . 材料力學 [M]. 北京 : 高等教育出版社 , 2020. [9] 張瑞萍 , 孫曉紅 . UG NX 6 中文版 [M]. 北京 : 清華大學出版社 , 2020. [10] 吳宗澤 . 機械零件設(shè)計手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [11] 周世學 . 機械制造工藝與夾具 [M]. 北京 : 北京理工大學出版社 , 1999. [12] 燕山大學等大學編委 . 機床夾具設(shè)計手冊 [M]. 上?？茖W技術(shù)出版社 , 2020. [13] 李旦 , 邵東 向 , 王杰等 . 機床專用夾具圖冊 [M]. 哈爾濱工業(yè)大學出版社 , 2020. [14] 卞洪元 . 機械制造工藝與夾具 [M]. 北京 : 北京理工大學出版社 , 2020. [15] 楊峻峰 . 機床及夾具 [M]. 北京 : 清華大學出版社 , 2020. [16] 于駿一 , 鄒青 . 機械制造技術(shù)基礎(chǔ) [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [17] 張根寶 . 機械制造技術(shù) [M]. 重慶 : 重慶大學出版社 , 1996. [18] 林君煥 , 胡政 . 國內(nèi)縫制機械行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 [J]. 廣西輕工業(yè) , 2020, (01): 5455. [19] 機械工程師手冊 編寫委員會 . 機械工 程師手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [20] 機械設(shè)計手冊編委會 . 零部件設(shè)計常用基礎(chǔ)標準 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [21] 張展 . 機械設(shè)計通用手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [22] 方昆凡 . 公差與配合實用手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [23] 王健石 . 機床夾具和輔具速查手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [24] 秦大同 , 謝里陽 . 現(xiàn)代機械設(shè)計手冊 [M]. 北京 : 化學工業(yè)出版社 , 2020. 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 36 [25] 唐林 . 機械設(shè)計基礎(chǔ) [M]. 北京 : 清華大學出版社 , 2020. [26] 朱耀祥 , 浦林祥 . 現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [27] 張進生 . 機械制造工藝與夾具設(shè)計指導(dǎo) [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 2020. [28] 李洪 . 機械加工工藝手冊 [M]. 北京 : 北京出版社 , 1995. [29] 陳宏均 . 實用機械加工工藝手冊 [M]. 北京 : 機械工業(yè)出版社 , 1995. [30] 王光斗 . 機床夾具設(shè)計圖冊 [M]. 北京 : 上?？茖W技術(shù)出版社 ,1983. 畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書 37 致 謝 時光飛逝，四年的大學生活即將接近尾聲。在即將離開母校之即，我要感謝我的母校臺州學院，她為我們 提供了一個優(yōu)雅學習環(huán)境，一個展示自我的平臺，一個知識的海洋。 本次設(shè)計課題為布料的機械式送料機構(gòu)設(shè)計，是一次充分結(jié)合了大學四年專業(yè)知識的以零件設(shè)計為主的設(shè)計。本次設(shè)計使我對機械零件的設(shè)計，零件的裝配，夾具的設(shè)計等都有了進一步的學習和掌握。 這些進步一方面由于在機械課程設(shè)計基礎(chǔ)上，對設(shè)計過程有了大致的了解，并且通過參考和查閱了很多有關(guān)機械零件設(shè)計方面的書籍，給我本次設(shè)計打下了夯實的基礎(chǔ)。更重要的是指導(dǎo)老師張莉給予的悉心指導(dǎo)，在每一個階段都給我們安排任務(wù)，并在每個任務(wù)完成后指出錯誤，解決我們的難點。平時，老師都 會主動聯(lián)系我們，定期檢查我們的設(shè)計進度，是我們踏踏實實、有條不紊的完成本次設(shè)計。 通過此次設(shè)計，也讓我意識到在機械設(shè)計這一專業(yè)上，我還有許多許多需要學習，并不是通過一個大學和一個設(shè)計就能讓我在這個專業(yè)上有什么優(yōu)越感，但此次設(shè)計也讓我從中體會到了設(shè)計的許多樂趣，加大了我對機械設(shè)計專業(yè)的興趣，我相信這在今后的生活和工作中會對我有很大的幫助和影響。最后，再一次感謝學校的培養(yǎng)，老師的教導(dǎo)和同學的幫助。我也會一直記著母校的“澡身浴德，修業(yè)及時”。