【導讀】生畢業(yè)工作信息管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。存在著許多缺點,如:效率低,保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找,更新和維護都帶來了不少的困難。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率,方便系統(tǒng)管理員對學生成。成績查詢,學習的交流。的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化.在當今信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所。如果本系統(tǒng)能被學校所采用，將會改變以前靠手工管理學生成績的狀況，可以樹立良好的辦學形象，提高工作效率。使用windowsxp操作系統(tǒng)作為開發(fā)平臺。

　　

【正文】 軟件的測試方法有兩種，一種是黑盒測試（功能測試），另外一種是白盒測試（結(jié)構(gòu)測試）。 黑盒測試把程序看作一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。也就是說，黑盒測試是在程序接口 進行的測試，它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當?shù)慕邮茌斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生正確的輸出信息，程序運行過程中能否保持外部信息的完整性。 白盒測試的前提是可以把程序看成裝在一個透明的白盒子里，測試者完全知道程序的結(jié)構(gòu)和處理算法。這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢測程序中的主要執(zhí)行通路是否能按預定的要求正確工作。 在本次軟件的測試工作中，由于水平的限制，僅僅對軟件的各個功能模塊進行了測試，并對各個模塊之間的接口進行了詳細的測試（用黑盒測試法）。 測試的步驟： 由于該系統(tǒng)是一個小系統(tǒng)，可以 把整個系統(tǒng)作為一個單獨的實體來測試。當然，在測試的過程中可以分模塊、分階段來進行。大型軟件系統(tǒng)通常是有若干個子系統(tǒng)組成，且每個子系統(tǒng)由由許多模塊組成，因此，軟件的測試過程基本上由 19 以下步驟組成： 模塊測試 子系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試 驗收測試 平行運行 測試用例 登錄測試 當用戶文本框中不輸入信息的時候，提示“用戶名不能為空”。 當用戶文本框中輸入的信息不存在時，提示“輸入有誤”。 學生信息查詢模塊的窗體應顯示某貨物的所有信息，學號 、姓名、性 別、民族、出生年月、戶口類別、家庭住址、通訊地址、郵政編 碼、 所在 院系、專業(yè) 等。 測試如下圖：當在學號中輸入“ 06240310”， 按查詢按鈕，將顯示出查詢的結(jié)果如下： 學號 姓名 性別 民族 出生 年月 家庭出生 戶口類型 所在院系 專業(yè) 06240310 盧云 女 漢 19881015 醫(yī)生 城市 計通學院 計算機 當查詢文本框中輸入的信息不存在時，提示“沒有找到”。 當查詢文本框中不輸入信息時，提示“輸入完整信息”。 保存功能測試 將信息輸入完整后，按保存按鈕，提示“保存成功”。 刪除功能的測試 選所要刪除的行，按刪除按鈕提示是否確定要刪除。 選擇是后，將所要刪除的行刪除。按保存按鈕，保存此次操作。 學生信息排序功能測試 當點擊排序（默認升序）按鈕時顯示信息如下： 學號 姓名 性別 民族 出生 年月 家庭出生 戶口類型 所在院系 專業(yè) 20 04240101 何苗 女 漢 198567 工人 城市 計通學院 計算機 04250221 李強生 男 漢 198435 農(nóng)民 農(nóng)村 計通學院 通信 05010201 王麗 女 漢 198673 教師 城市 材料學院 材料 05240306 周梅蘭 女 漢 198733 農(nóng)民 農(nóng)村 計通 學院 計算機 06240310 盧云 女 漢 19881015 醫(yī)生 城市 計通學院 計算機 06250110 董濤 男 漢 1987112 工人 城市 計通學院 通信 06450120 李立 男 漢 1987721 農(nóng)民 農(nóng)村 生命學院 制藥 07330115 馬璐 女 漢 198996 教師 城市 經(jīng)管學院 工管 07350210 王玉 女 漢 199047 農(nóng)民 農(nóng)村 經(jīng)管學院 工管 21 軟件使用說 明 用戶登錄 用戶使用本系統(tǒng)時，首先要通過本系統(tǒng)的身份認證，此過程叫做登錄。登錄過程需要完成以下步驟： ? 根據(jù)用戶名和密碼判斷是否為合法用戶； ? 根據(jù)用戶類型判斷 進入哪一個界面 。 登錄窗體的界面如下： 圖 登錄界面 系統(tǒng)主界面 圖 系統(tǒng)主界面 22 為方便起見，此系統(tǒng)中的管理員 系統(tǒng)主界面的下拉菜單 和學生管理主界面的下拉菜單一樣， 包括： ? 學生基本信息 學生基本信息查看 學生家庭信息查看 學生獎懲信息查看 學生畢業(yè)信息查 詢 ? 退出系統(tǒng) 退出 信息錄入方法 錄入界面如圖 示單擊錄入按鈕，在光標處添寫所要添入的信息。 圖 信息錄入界面 查詢功能實現(xiàn)方法 當在學號的文本框中輸入“ 05240306”， 按查詢按鈕，將顯示出查詢的結(jié)果。如圖 所示。 23 圖 信息查詢界面 刪除功能方法 鼠標點所要刪除的行，點擊刪除按鈕，按保存按鈕，保存此次操作。圖 所示。 圖 信息刪除界面 24 設計總結(jié) 通過學生檔案管理系統(tǒng)的設計，我進一步了解了數(shù)據(jù)庫設計軟件方式以及Power Builder 和 ODB ODBC 的使用方法，以及 SQL 語言的運用， 使我認識到軟件開發(fā)的過程實際上就是描述現(xiàn)實世界的過程，而由現(xiàn)實世界向軟件模型的轉(zhuǎn)化過程是其中最核心的過程。在課程設計的過程中我遇到了許多問題，而這些問題的產(chǎn)生都是由于理論知識和實踐經(jīng)驗的缺乏造成的。 在此過程中， 感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。 通過 龐 老師的指導和自學克服了很多的困難，我得到了一次難得的鍛煉機會，加深了對理論知識的理解，也讓我更加深刻地體會到自學能 力的重要性。 課程設計讓我真正做到了學有所用，在設計當中受益匪淺。 但是，由于個人理論知識的缺乏和 時間倉促 使得該系統(tǒng)可能顯得過于淺顯，還有許多不盡如人意的地方， 如：信息查詢和修改部分不夠完善，軟件代碼冗余、效率不高等等，都是對 PB 操作不熟練，對相關(guān)功能缺乏認識造成的。在今后的學習中我會加強理論與實踐的結(jié)合，通過不斷的摸索來彌補自己在軟件制作方面的差距。 這兩周的課程設計，提高了我的理論水平，增加了對學生檔案管理業(yè)務的了解，從感性認識上升到理性認識，真正做到了學以致用，也是對所學知識的一個總結(jié)。雖然在設計過程中 不可避免地遇到了一些困難，但在 龐淑俠 老師和同學們的幫助下，加上自己的刻苦努力自學，都一一克服了，為自己在本階段的學習交上了一份滿意的答卷！ 25 參考文獻 [1]張海藩 .軟件工程導論 [M].北京 :清華大學出版社 . [2]張海藩 .軟件工程導論學習輔導 [M].北京 :清華大學出版社 . [3]薩師煊，王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M].北京 :清華大學出版社 . [4]汪孝宜，劉中兵，徐佳晶等 .JSP 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例精粹 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 . [5]陳磊， 郭斌，李翔 . PowerBuilder 9 數(shù)據(jù)庫項目案例導航 .北京 :清華大學出版社 [6]廖疆星，張艷釵，肖金秀 .PowerBuilder amp。 SQL Sever 2020 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理與實現(xiàn) [M].北京 :冶金工業(yè)出版社 [7]衛(wèi)海，黃浩 .PowerBuilder 課程設計案例精編 [M]. [8]李茜 .PowerBuilder 程序設計基礎(chǔ) [M].北京 :清華大學出版社 . [9] Sybase 中國網(wǎng)站 : [10] PB 導航站 : [11] PB 編程俱樂部 : 26 致 謝 在此向所有在這次課程設計中給予我關(guān)心、支持和幫助的老師、朋友們，致以最誠摯的謝意，在整個的設計過程中，很多老師、同學們都給予我們莫大的幫助。我深知，只有不斷的拼搏進取、不斷的前進，才是對大家最好的感謝。而且在本次課程設計中，從指導老師 龐淑 俠 身上學到了很多東西。 朱老師的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、親切的待人方式，淵博的專業(yè)知識都給我留下了深 刻的印象，老師細心的講解和指點使我從課程設計之中受益匪淺，使我從實際的算法實現(xiàn)中更好地掌握了理論知識。 她深厚的理論水平都使我受益匪淺，無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高，這對于我以后的工作和學習都是一種巨大的幫助！ 最后還要感謝我的同學們，感謝他們耐心的講解和細心的指導，也感謝他們給我提出那么多的解決方案和指導性意見，幫我順利完成我的課程設計和論文！