【正文】 保 存 保存是否成功 結(jié) 束 是 否 圖 錄入功能程序流程圖 用戶 修改 保存 保存是否成功 結(jié)束 圖 修改流程圖 是 否 14 用戶界面與程序的設(shè)計(jì) 1．一般交互設(shè)計(jì) 一般交互涉及信息顯示、數(shù)據(jù)輸入和系統(tǒng)整體控制等方面。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，基本上保持了系統(tǒng)的格式一致。 在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，基本做到了信息的及時(shí)反饋，在信息顯示的大部分窗體中包括了保存按鈕，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)地刷新顯示。 4）、 減少兩次操作間需要記憶的內(nèi)容 為了避免用戶為下一步操作而記憶大量數(shù)據(jù)，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中在需要數(shù)據(jù)傳遞的窗體中設(shè)置全局變量，來(lái)傳遞數(shù)據(jù)。 5）、 對(duì)話、移動(dòng)和思考的效率 盡量減少用戶擊鍵的次數(shù)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了用戶屏幕的布局以減少用戶鼠標(biāo)移動(dòng)的距離，盡量避免用戶在操作中發(fā)生疑問(wèn)的情況。 7）、 按功能對(duì)動(dòng)作分類，并據(jù)此設(shè)計(jì)屏幕布局 屏幕布局盡量將軟件所具有的所有功能在主頁(yè)面展示，界面一目了然 。 1）、 只顯示與當(dāng)前工作有關(guān)的信息 15 在用戶操作有關(guān)系統(tǒng)的特定功能的信息時(shí)，不必看到與之無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)、菜單和圖形。這樣，用戶可以直觀的體會(huì)到圖表所表示的含義。 4） 、 產(chǎn)生有意義的錯(cuò)誤信息 對(duì)于系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤盡量給用戶返回一個(gè)容易理解的錯(cuò)誤信息，以使用戶保持對(duì)系統(tǒng)的信任，和系統(tǒng)的可用性。 6）、 高效率的使用顯示屏 當(dāng)使用多窗口時(shí)，應(yīng)該有足夠的空間使得每個(gè)窗口至少都能顯示出一部分。 在各個(gè)顯示數(shù)據(jù)的窗口中，由于數(shù)據(jù)窗體項(xiàng)目較多，所以在數(shù)據(jù)窗體空間中較多的是用了垂直和水平滾動(dòng)條，以保證信息的全面正確顯示。在系統(tǒng)中，鍵盤是主要的輸入介質(zhì)，但是鼠標(biāo)等設(shè)備的也是重要的輸入手段，所以，對(duì)于他們的數(shù)據(jù)輸入操作有如下約定： 1）、保持信息顯示和數(shù)據(jù)輸入間的一致性 為了方便用戶的使用，鼠標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的幅度。 對(duì)于不同類型的用戶在登錄到系統(tǒng)后，由于有不同的權(quán)限，所以在主界面中會(huì)有一些項(xiàng)目受到限制而無(wú)法使用，所以要使這些項(xiàng)目不發(fā)生作用，以保證系統(tǒng)安全。程序的主要部分設(shè)計(jì)在這個(gè)環(huán)節(jié)完成。 在這個(gè)部分中，需要對(duì)用戶進(jìn)行分類，予以判斷其所具有的系統(tǒng)使用權(quán)限，例如，用戶類型為 DBA，則該用戶擁有系統(tǒng)的一切權(quán)力， 可以對(duì)每一部分進(jìn)行添加、刪除、查找、統(tǒng)計(jì)等操作；而其他用戶類型都依據(jù)其類型的屬性，跳到另一個(gè)系統(tǒng)界面。 管理員查詢?cè)撋欠駷榇嬖诘臄?shù)據(jù)，如果不存在，提示是否保存， 保存好后 提示是否保存成功。 圖 查詢操作圖 在完成了用戶界面設(shè)計(jì)和程序過(guò)程設(shè)計(jì)后，基本上完成了詳細(xì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 輸入查詢信息 是 否 是否存在該信息數(shù)據(jù) 是 否 提示沒(méi)有所要查詢的信息 輸出該信息 確認(rèn)信息 關(guān)閉窗口 是否為系統(tǒng)原有信息 是 否 提示：需要在保存后退出 是否保存？ 是 保存成功 是 關(guān)閉窗口 Commit 否 否 18 5．軟件測(cè)試 測(cè)試方法 一個(gè)軟件開發(fā)完成后，并不能投入使用，而需要有好長(zhǎng)時(shí)間的測(cè)試。目前軟件測(cè)試仍然是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對(duì)軟件規(guī)格說(shuō)明、設(shè)計(jì)和編碼的最后復(fù)審。因?yàn)樵诓樵儠r(shí)，首先要在管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到存在的 學(xué)生 信息。 在設(shè)計(jì)模塊時(shí)，應(yīng)盡力向高內(nèi)聚、低偶合的思想方面靠攏。 黑盒測(cè)試把程序看作一個(gè)黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過(guò)程。 白盒測(cè)試的前提是可以把程序看成裝在一個(gè)透明的白盒子里，測(cè)試者完全知道程序的結(jié)構(gòu)和處理算法。 在本次軟件的測(cè)試工作中，由于水平的限制，僅僅對(duì)軟件的各個(gè)功能模塊進(jìn)行了測(cè)試，并對(duì)各個(gè)模塊之間的接口進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)試（用黑盒測(cè)試法）。當(dāng)然，在測(cè)試的過(guò)程中可以分模塊、分階段來(lái)進(jìn)行。 當(dāng)用戶文本框中輸入的信息不存在時(shí)，提示“輸入有誤”。 測(cè)試如下圖：當(dāng)在學(xué)號(hào)中輸入“ 06240310”， 按查詢按鈕，將顯示出查詢的結(jié)果如下： 學(xué)號(hào) 姓名 性別 民族 出生 年月 家庭出生 戶口類型 所在院系 專業(yè) 06240310 盧云 女 漢 19881015 醫(yī)生 城市 計(jì)通學(xué)院 計(jì)算機(jī) 當(dāng)查詢文本框中輸入的信息不存在時(shí)，提示“沒(méi)有找到”。 保存功能測(cè)試 將信息輸入完整后，按保存按鈕，提示“保存成功”。 選擇是后，將所要?jiǎng)h除的行刪除。 學(xué)生信息排序功能測(cè)試 當(dāng)點(diǎn)擊排序（默認(rèn)升序）按鈕時(shí)顯示信息如下： 學(xué)號(hào) 姓名 性別 民族 出生 年月 家庭出生 戶口類型 所在院系 專業(yè) 20 04240101 何苗 女 漢 198567 工人 城市 計(jì)通學(xué)院 計(jì)算機(jī) 04250221 李強(qiáng)生 男 漢 198435 農(nóng)民 農(nóng)村 計(jì)通學(xué)院 通信 05010201 王麗 女 漢 198673 教師 城市 材料學(xué)院 材料 05240306 周梅蘭 女 漢 198733 農(nóng)民 農(nóng)村 計(jì)通 學(xué)院 計(jì)算機(jī) 06240310 盧云 女 漢 19881015 醫(yī)生 城市 計(jì)通學(xué)院 計(jì)算機(jī) 06250110 董濤 男 漢 1987112 工人 城市 計(jì)通學(xué)院 通信 06450120 李立 男 漢 1987721 農(nóng)民 農(nóng)村 生命學(xué)院 制藥 07330115 馬璐 女 漢 198996 教師 城市 經(jīng)管學(xué)院 工管 07350210 王玉 女 漢 199047 農(nóng)民 農(nóng)村 經(jīng)管學(xué)院 工管 21 軟件使用說(shuō) 明 用戶登錄 用戶使用本系統(tǒng)時(shí)，首先要通過(guò)本系統(tǒng)的身份認(rèn)證，此過(guò)程叫做登錄。 登錄窗體的界面如下： 圖 登錄界面 系統(tǒng)主界面 圖 系統(tǒng)主界面 22 為方便起見(jiàn)，此系統(tǒng)中的管理員 系統(tǒng)主界面的下拉菜單 和學(xué)生管理主界面的下拉菜單一樣， 包括： ? 學(xué)生基本信息 學(xué)生基本信息查看 學(xué)生家庭信息查看 學(xué)生獎(jiǎng)懲信息查看 學(xué)生畢業(yè)信息查 詢 ? 退出系統(tǒng) 退出 信息錄入方法 錄入界面如圖 示單擊錄入按鈕，在光標(biāo)處添寫所要添入的信息。如圖 所示。圖 所示。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中我遇到了許多問(wèn)題，而這些問(wèn)題的產(chǎn)生都是由于理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏造成的。 通過(guò) 龐 老師的指導(dǎo)和自學(xué)克服了很多的困難，我得到了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，也讓我更加深刻地體會(huì)到自學(xué)能 力的重要性。 但是，由于個(gè)人理論知識(shí)的缺乏和 時(shí)間倉(cāng)促 使得該系統(tǒng)可能顯得過(guò)于淺顯，還有許多不盡如人意的地方， 如：信息查詢和修改部分不夠完善，軟件代碼冗余、效率不高等等，都是對(duì) PB 操作不熟練，對(duì)相關(guān)功能缺乏認(rèn)識(shí)造成的。 這兩周的課程設(shè)計(jì)，提高了我的理論水平，增加了對(duì)學(xué)生檔案管理業(yè)務(wù)的了解，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，真正做到了學(xué)以致用，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)。 SQL Sever 2020 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理與實(shí)現(xiàn) [M].北京 :冶金工業(yè)出版社 [7]衛(wèi)海，黃浩 .PowerBuilder 課程設(shè)計(jì)案例精編 [M]. [8]李茜 .PowerBuilder 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) [M].北京 :清華大學(xué)出版社 . [9] Sybase 中國(guó)網(wǎng)站 : [10] PB 導(dǎo)航站 : [11] PB 編程俱樂(lè)部 : 26 致 謝 在此向所有在這次課程設(shè)計(jì)中給予我關(guān)心、支持和幫助的老師、朋友們，致以最誠(chéng)摯的謝意，在整個(gè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多老師、同學(xué)們都給予我們莫大的幫助。而且在本次課程設(shè)計(jì)中，從指導(dǎo)老師 龐淑 俠 身上學(xué)到了很多東西。 她深厚的理論水平都使我受益匪淺，無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都是一種巨大的幫助！ 最后還要感謝我的同學(xué)們，感謝他們耐心的講解和細(xì)心的指導(dǎo)，也感謝他們給我提出那么多的解決方案和指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫我順利完成我的課程設(shè)計(jì)和論文！