【導(dǎo)讀】的管理，大大提高了學(xué)校的辦公效率。數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前臺(tái)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)這兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起。數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完。善，便于使用等特點(diǎn)。通過(guò)調(diào)查所得結(jié)果，我決定采用微軟公司的VisualStudio. 在SQLServer2020開(kāi)發(fā)過(guò)程中，作為初學(xué)者的我們必須掌握的。類(lèi)型和函數(shù)等等。這個(gè)系統(tǒng)的解決方案。在學(xué)校圖書(shū)館中查閱到的相關(guān)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的編程及實(shí)踐。

　　

【正文】 17 班級(jí)資料管理圖 班級(jí)資料添加窗口主要執(zhí)行的功能是對(duì)學(xué)生所在班級(jí)信息的添加工作，如下：班級(jí)編號(hào)，班級(jí)名稱，專(zhuān)業(yè)編號(hào)，專(zhuān)業(yè)名稱，入學(xué)年份等等。 班級(jí)資料添加窗口如下圖 518 所示。 圖 518 班級(jí)資料添加圖 用戶管理模塊設(shè)計(jì) 用戶管理模塊的主要功能是對(duì)系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理的模塊設(shè)計(jì)，如用戶資料的添加，修改，刪除以及查詢等等操作。在本系統(tǒng)中主要包括用戶資料管理模塊，添加用戶模塊以及修改密碼模塊。用戶資料管理窗口如下圖 519 所示。 圖 519 用戶資料管理圖 添加用戶窗口主要執(zhí)行的功能是對(duì)用戶資料的添加工作，如下：用戶名，密碼，確認(rèn)密碼，用戶類(lèi)型等等。 添加用戶窗口如下圖 520 所示。 圖 520 添加用戶資料圖 用戶修改密碼窗口主要執(zhí)行的功能是對(duì)用戶密碼的修改工作，如下：原始密碼 ，大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 新密碼，確認(rèn)新密碼。 用戶修改密碼窗口如下圖 521 所示。 圖 521 修改用戶密碼界面 注意：無(wú)論是普通用戶還是管理員用戶的用戶密碼的修改操作都必須在用戶登錄后才可以執(zhí)行，所以我們采用原始密碼，新密碼和確認(rèn)密碼的修改密碼的方式，用以下的驗(yàn)證控件來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，相關(guān)代碼如下： string cmdstr = update putongyonghubiao set password= + 39。 + xinmima + 39。 + where user_name= + 39。 + name + 39。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(cmdstr, conn)。 ()。 ()。 6 系統(tǒng)的測(cè)試與調(diào)試 系統(tǒng)測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程，能夠發(fā)現(xiàn)迄今為止都尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試才是真正意義上成功的測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試是在一個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中獨(dú)立并且極其重要的階段，系統(tǒng)測(cè)試的過(guò)程與開(kāi)發(fā)過(guò)程基本上屬于平行水平。系統(tǒng)測(cè)試的目的就是希望能夠利用最少的人力和精力來(lái)找出潛在的各類(lèi)錯(cuò)誤和缺陷。 系統(tǒng)調(diào)試的主要任務(wù)即根據(jù) 測(cè)試所發(fā)生的錯(cuò)誤，進(jìn)而找出錯(cuò)誤的原因和產(chǎn)生錯(cuò)誤的具體位置，從而進(jìn)行改正。 在系統(tǒng)調(diào)試的階段，由于數(shù)據(jù)庫(kù)連接錯(cuò)誤而產(chǎn)生的異常是非常容易出現(xiàn)的。 比如說(shuō)：在編寫(xiě) SQL 語(yǔ)句的時(shí)候，如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)列名，那么編譯是沒(méi)有錯(cuò)的，只有進(jìn)行實(shí)例測(cè)試，才會(huì)顯示錯(cuò)誤。錯(cuò)誤提示如下： 鹽城工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（ 2020） 圖 61 錯(cuò)誤提示 這時(shí)候就需要檢查 SQL 語(yǔ)句，查找錯(cuò)誤。 又如：進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)輸入的時(shí)候輸入的數(shù)據(jù)與主鍵發(fā)生沖突或者是插入數(shù)據(jù)信息相同的一行數(shù)據(jù)，就會(huì)出現(xiàn)這樣的提示： 圖 62 主鍵沖突提示 解決時(shí)要在輸入的代碼中加入驗(yàn)證方式。 系統(tǒng)測(cè)試是保證系 統(tǒng)質(zhì)量和可靠性的關(guān)鍵步驟，是對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的最后復(fù)查。 7 結(jié)束語(yǔ) 做了這么長(zhǎng)時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于要完成了，覺(jué)得好激動(dòng)啊，這段時(shí)間真心覺(jué)得不容易，大學(xué)四年，時(shí)光荏苒，光陰如梭，再過(guò)大概一個(gè)月，我的大學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了，有著些許的失落與感傷，總覺(jué)得，四年的大學(xué)時(shí)光就這么過(guò)去，有些不甘心，有些不情愿。 但盡管如此，我還是覺(jué)得我收獲到了很多。就像這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，整個(gè)大學(xué)期間，每年的課程設(shè)計(jì)也都有做，但總是有些渾水摸魚(yú)，以前，總想著能夠勉強(qiáng)過(guò)關(guān)就好，從來(lái)不太會(huì)想太多去深入的學(xué)習(xí)更多的東西。由 于這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，我們雖然在某種程度上，算是被逼出來(lái)的，但是很慶幸有這樣的逼迫，使我不得不大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 通過(guò)掌握更的知識(shí)來(lái)使自己盡量能依靠自己自身的能力來(lái)完成這大學(xué)里的最后的一次畢業(yè)設(shè)計(jì)。那通過(guò)我的一番努力，我真心充分地體會(huì)到了一個(gè)完整的系統(tǒng)的完成是需要我們進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的知識(shí)，不斷的自我完善。通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)，充分而系統(tǒng)的利用了信息管理系統(tǒng)的思想，使得我認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年所學(xué)到的知識(shí)可以付諸于實(shí)踐了。 經(jīng)過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我有了以下的幾點(diǎn)體會(huì)： A) 作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)與技 術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程）專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，通過(guò)在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比死啃著書(shū)本，死讀書(shū)可以收獲到多的很多。做整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程中，我一直在不斷地嘗試，不斷地實(shí)踐。盡管也確實(shí)會(huì)遇到很多的困難，但是每每我通過(guò)一番辛苦和努力解決掉一個(gè)難題的時(shí)候，也是我收獲到一個(gè)新的曾經(jīng)未知的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，那在這樣的一個(gè)過(guò)程中，遇到的困難越多，最終解決的問(wèn)題就會(huì)越多，那樣我進(jìn)步的也就會(huì)越快。 B) 對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，我們作為一名正向合格的程序員進(jìn)發(fā)的編程人員必須要學(xué)會(huì)遵循網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的一些基本步驟。只有按照這些正確的步驟執(zhí)行 ，才能夠使網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)更加容易，也會(huì)使實(shí)現(xiàn)的步驟更加清晰化。 C) 畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，編寫(xiě)程序源代碼時(shí)不僅僅要認(rèn)真仔細(xì)的編寫(xiě)，一絲不茍的注意細(xì)節(jié)，而且還要遵循源代碼編寫(xiě)的原則，例如： a)源代碼的縮進(jìn)。一般情況下，我們需要遵循的原則是，當(dāng)我們使用流程控制語(yǔ)句 IF? ENDIF、 SELECT CASE、 FOR? NEXT 、 DO? LOOP 等等時(shí)，流程控制語(yǔ)句之中的源程序代碼的部分需要使用 [Tab]鍵來(lái)進(jìn)行一次縮進(jìn)，而且當(dāng)遇到嵌套時(shí)，也需要我們遵守這樣的一個(gè)規(guī)則。 b）源代碼的換行。如果說(shuō)一行的源代碼過(guò)于冗長(zhǎng)， 這個(gè)時(shí)候我們就需要通過(guò)換行這樣的方式來(lái)增強(qiáng)源程序的可讀性與易懂性。需要我們注意的是，在每次的換行過(guò)程中，我們都應(yīng)該盡量根據(jù)源程序在執(zhí)行過(guò)程中的邏輯性進(jìn)行換行的操作，尤其要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要注意將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放在當(dāng)前一行的最末尾的地方，并且需要下移的那一行要記得最好縮進(jìn)。 c)源代碼的模塊化處理。針對(duì)程序源代碼進(jìn)行模塊化的處理，能夠使得程序源代碼的可用性和再次利用的能力以及它的開(kāi)發(fā)速度得到很快的提高。 鹽城工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（ 2020） 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)在整個(gè)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中也遇到了許多問(wèn)題，最初，新建網(wǎng)站的時(shí)候，總是 使用 crystal 來(lái)創(chuàng)建，致使從一開(kāi)始就走錯(cuò)了方向。老是運(yùn)行不出正確的結(jié)果。而且有很多時(shí)候?yàn)榱苏页鲆粋€(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤，要憋上好幾個(gè)小時(shí)，甚至是一整天，好幾天。一旦感覺(jué)到自己的設(shè)計(jì)不行或者是不夠好，不夠完善，就特別想要推翻整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)。確實(shí)也從中看出了自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)， C語(yǔ)言的運(yùn)用不夠熟練，大概這都是由于平日里很少自己編寫(xiě)算法、上機(jī)運(yùn)行和調(diào)試過(guò)，所以這值得我認(rèn)真的反思一下，大學(xué)里學(xué)習(xí)的自主性是應(yīng)該是很強(qiáng)的，而且自己平時(shí)的課余時(shí)間也是挺多的，確實(shí)應(yīng)該多多上機(jī)去做些比較有實(shí)際 意義的事情。 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我不斷地從網(wǎng)上搜索了一些相關(guān)的資料，源程序代碼等等。在借鑒了網(wǎng)上以及圖書(shū)館所借的書(shū)本上的一些源代碼的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)各種更改，修正，最終功夫不負(fù)有心人，終于運(yùn)行出了正確的結(jié)果。非常開(kāi)心自己能夠靠著自己的一些努力能夠做出這樣的成果。希望自己以后能夠找準(zhǔn)自己要走的方向。在未來(lái)的路上，不管是做什么事情，即使是進(jìn)入社會(huì)以后，也不要再做無(wú)用功，盲目的去做事情。就像這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，就是因?yàn)樽吡藦澛访つ康娜プ觯艑?dǎo)致在開(kāi)始以及過(guò)程中浪費(fèi)掉了很多的時(shí)間。 當(dāng)然，總的來(lái)說(shuō)呢，由于 自己的水平還很一般，并且這次真正能夠用來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間確實(shí)不是很夠用（這是因?yàn)榇笏牧?，臨近畢業(yè)，不僅僅只有畢業(yè)設(shè)計(jì)要忙，除此之外，更重要的事情是找工作，找到一份適合自己的好工作。為此，我花費(fèi)了不少的精力和時(shí)間，當(dāng)然，除了這件事情，還有很多瑣碎的小事也會(huì)使人分神）自然地，我很清楚這個(gè)系統(tǒng)也只是基本達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，還是有許多不盡如人意的地方的，比如說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)欠缺，用戶登陸界面不夠美觀，自動(dòng)化的程度不夠等等諸多方面問(wèn)題。這些種種都需要我在后續(xù)的設(shè)計(jì)中進(jìn)行進(jìn)一步的改善。 通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān) 業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)還很不夠，還不能完全滿足當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)的需求。希望在最后僅剩的這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我能夠努力彌補(bǔ)，不斷地?cái)U(kuò)充各方面的知識(shí)，是自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠得到進(jìn)一步的完善，盡量滿足指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求。大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 參考文獻(xiàn) [1] 劉國(guó)均，陳紹業(yè)，王風(fēng)翥．圖書(shū)館目錄 [M]．北京：高等教育出版社， 1957． [2] 辛希孟．信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集： A 集 [C]．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994． [3] 林闖 . 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[15] 頁(yè)面事件：順序 與回傳詳解 [DB/OL].， . 鹽城工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（ 2020） 致 謝 非常感謝在本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，給予了我或多或少的幫助的老師們和同學(xué)們。 那首先，我想我需要感謝的是我們組的指導(dǎo)老師 —— 周剛老師。雖然，周老師也曾對(duì)我們發(fā)過(guò)脾氣，教訓(xùn)過(guò)我們，但是，那確實(shí)都是事出有因。就比如說(shuō)，我在上海那邊進(jìn)行崗前工作培訓(xùn)時(shí)，由于我沒(méi)能及時(shí)到校與同組同學(xué)和老師進(jìn)行見(jiàn)面，并且還由于手機(jī)關(guān)機(jī)沒(méi)能接到周老師的電話，因?yàn)檫@樣，最后我回電話過(guò)去的時(shí)候，周老師非常的生氣，惹得我也因?yàn)橛X(jué)得有點(diǎn)委屈而哭了。 最后老師很生氣的掛掉了電話，而我也不得不再哭完之后，給周老師發(fā)短信進(jìn)行道歉，隨后，周老師便開(kāi)始也向我道歉并安慰我，說(shuō)明情況，事實(shí)上他并不是生氣，只是我這樣確實(shí)違反了學(xué)校的規(guī)定，讓我的指導(dǎo)老師難辦了，給周老師帶來(lái)了麻煩我一直感到很抱歉。并且我也從周老師的身上學(xué)到了很多的東西。尤其是周老師對(duì)于我們所有組員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都使我受益匪淺。而后，我回到學(xué)校進(jìn)行最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，在周老師的大力幫助下，使我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)界面以及整體的功能都完善了很多。而這不僅僅對(duì)于我現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都是 一種莫大的幫助，我非常感謝他的認(rèn)真指導(dǎo)和悉心教誨。 除了周老師之外，在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我們信息學(xué)院的其他的一些老師也在一定程度上給予了我很大的幫助，也解決了很多我生活中遇到的的實(shí)際困難，當(dāng)然，還有好多本學(xué)院的同學(xué)也給予了我些許的幫助，使得我的大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)最終能夠及時(shí)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成，在此我想要一起來(lái)表示一下我心中的感謝！ 最后呢，我希望，在今后的日子里，我也能夠有能力幫助別人，給別人帶去力所能及的幫助。 大學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 附 錄 附錄 源程序清單 附錄 系統(tǒng)登錄模塊 %@ Page Language=C AutoEventWireup=true CodeFile= Inherits=SMSLogin % !DOCTYPE html PUBLIC //W3C//DTD XHTML Transitional//EN html xmlns= head runat=server title學(xué)生信息管理系統(tǒng) /title /head body style=backgroundcolor: F5FCFF。 form id=form1 runat=server table class=nonBorder style=height: 544px tr class=logo td align=center colspan=3 style=height: 50px。 大學(xué)生檔案管理系統(tǒng) —— B計(jì) 091班：郭月月 /td /tr tr td align=center class=alignCenter loginMiddle colspan=3 style=height: 34px strongspan style=fontsize: 14pt。 br /