【導(dǎo)讀】幾何圖形,會是什么樣的圖形?關(guān)系來研究兩條直線相交的位置關(guān)系.的兩個角,互為鄰補角.例1下列各圖中,∠1和∠2是對頂角嗎?如圖,直線AB、CD相交于點O,作射線OE,用說理的方法推出∠1=∠3嗎?變式2若∠2是∠1的,直線,就得到一個相交線的模型.兩根木條所成的角中,如果。如果∠=90º,115º,mº呢?,還有哪些收獲?
【總結(jié)】相交線(1)[教學(xué)目標]、操作、推斷、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)識圖能力,推理能力和有條理表達能力、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些簡單問題[教學(xué)重點與難點]重點:鄰補角與對頂角的概念.對頂角性質(zhì)與應(yīng)用難點:理解對頂角相等的性質(zhì)的探索[教學(xué)設(shè)計]
2024-11-29 09:01
【總結(jié)】如圖:直線EF截直線AB、CD從位置方面觀察∠1與∠5有什么特征.∠1與∠5分別在直線AB、CD的上方,且又都在直線EF的左邊.23417856CAEBDF∠1與∠5這樣位置的一對角是同位角.其他的同位角
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】《相交線》一、教材分析(一)地位、作用本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線、射線、線段和角的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,進一步研究平面內(nèi)兩條直線相交形成4個角的位置和數(shù)量關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)幾何奠定了基礎(chǔ),同時也為證明幾何題提供了一個示范作用,本節(jié)對于進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有推動作用,所以本節(jié)課具有很重要的地位和作用.
2025-11-11 03:11
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線學(xué)案相交線一教學(xué)目標:,能在圖形中辨認.2.掌握對頂角相等的性質(zhì)和它的推證過程.3.會用對頂角的性質(zhì)進行有關(guān)的推理和計算二自主預(yù)習(xí)1、什么是互為余角?互為補角?2、互為余角、互為補角有什么性質(zhì)?3、畫直線AB、CD相交于點O;小于平角的角有幾個?4、什么是
2024-12-02 09:55
【總結(jié)】第五章相交線與平行線垂線教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標知識技能1.使學(xué)生掌握垂線、垂線段、點到直線的距離等概念,理解垂線的性質(zhì),掌握過一點有且只有一條直線與已知直線垂直的結(jié)論.2.會用三角板或量角器過一點畫一條直線的垂線.
2024-12-08 01:45
【總結(jié)】垂線喻屯鎮(zhèn)第二中學(xué)王安君活動1觀察:兩條直線相交形成4個角,若固定木條a,旋轉(zhuǎn)木條b,當b的位置發(fā)生變化時,a、b所成的角也會隨之變化,其中有一個特殊的位置:=90°.?活動2(1)現(xiàn)有一條已知直線AB,分別過直線外一點C和直線
2025-11-10 06:50
【總結(jié)】2022年春人教版數(shù)學(xué)七年級下冊課件垂線第1課時垂線第五章相交線與平行線相交線知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)垂線第1課時垂線學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標1.使學(xué)生
2025-06-12 06:22
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5.1相交線第1課時對頂角兩條直線相交所成的四個角中,相鄰的兩個角叫做________,特點是兩個角共用一條邊,另一條邊互為反向延長線,性質(zhì)是____________;相對的兩個角叫做________,特點是它們的兩條邊互為反向延長線,性質(zhì)是_
2025-06-12 00:22
【總結(jié)】相交線一.生活情景觀察剪刀剪布片過程中有關(guān)角的變化。握緊把手時,隨著兩個把手之間的角逐漸變小,剪刀刃之間的角也相應(yīng)變小直到剪開布片。如果把剪刀的構(gòu)造看作兩條相交的直線,這就關(guān)系到兩條相交直線所成的角的問題。二.議一議,在形成的四個角中,兩兩相配共能組成幾對角?各對角存在怎樣的位置關(guān)系
2025-11-10 12:13
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5.1相交線第2課時垂線1.兩條直線有一個________,就稱這兩條直線相交.2.如果兩條直線相交成______,那么這兩條直線互相垂直,它們的______叫垂足.3.在同一平面內(nèi),過一點有__________
2025-06-13 16:28
【總結(jié)】第五章相交線與平行線作業(yè)1§相交線典型例題【例1】如圖5-3,直線AB、CD、EF相交于點O,∠AOE=40°,∠BOC=∠AOC,求∠DOF.【解析】圖形中∠BOC與∠AOC互為鄰補角,結(jié)合已知條件:∠BOC=2∠AOC,則可求出∠AOC,要求∠DOF只需
2024-12-03 10:56
【總結(jié)】2022年春人教版數(shù)學(xué)七年級下冊課件垂線第2課時垂線段第五章相交線與平行線相交線知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)垂線第2課時垂線段學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標1.了
2025-06-18 20:30
【總結(jié)】周口市2021-2021學(xué)年度下期七年級《相交線》檢測題一.選擇題(每小題4分,共40分)1、如圖,直線AB與直線CD相交于點O,E是AOD?內(nèi)一點,已知OE⊥AB,???45BOD,則COE?的度數(shù)是()A.?125B.?135
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng):lA如圖,已知直線l和l外的一點A,作l的垂線.孝感市文昌中學(xué)學(xué)生專用尺01234567891011CmB4畫線:沿著三角板的另一直角邊畫出垂線.1放:放直尺,直尺的一邊要與已知直線重合;3移:移動三角板到已知點;2靠:靠三角板,把三
2025-10-09 18:08
【總結(jié)】第七章截交線和相貫線形體被平面所截兩形體相貫多形體組合一、截交線和相貫線的概念:在復(fù)雜形體的表面上,經(jīng)常出現(xiàn)一些交線,這些交線有些是由于形體被平面所截而產(chǎn)生,有些則是由兩形體相交而產(chǎn)生。§7-1概述?截平面:假想用于截切形體的平面稱為
2025-01-19 02:08