實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂盼盼-資料下載頁
2024-09-29 09:12本頁面
【導(dǎo)讀】通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)。元的核心話題是談?wù)撓矚g的季節(jié)并說明原因。內(nèi)容是第六課時(shí)，是單詞、對話學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的拓展與延伸。主要是綜合運(yùn)用理解前幾個(gè)課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。進(jìn)行分析，推理和評價(jià)的能力。的參與時(shí)間和空間讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。程中采取獨(dú)立思考與集體討論相結(jié)合的原則。掌握好的同學(xué)可以聽懂老師的內(nèi)容，跟著老師的思路走。但是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)就會(huì)精。神不集中，在課堂上甚至有厭學(xué)的狀態(tài)。本節(jié)是一節(jié)閱讀課，對一些學(xué)生來說有難。所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候我采取英文與圖片相結(jié)合，談?wù)摷竟?jié)、天氣和某一季節(jié)里開展的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。talk讓學(xué)生初步感知句型。教師提問讓學(xué)生思考這句話。在閱讀中進(jìn)一步了解句型。達(dá)到會(huì)說會(huì)寫會(huì)用地目的。1利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍。圖與口述相結(jié)合的方式理解課文。Zoom做的活動(dòng)，引出本節(jié)課要解決的問題。本的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言。5討論后完成一個(gè)作文Myfavouriteseason。
【正文】 小組討論 分配角色讀 完后找到關(guān)鍵詞 初步感知文 章整體。培 養(yǎng)學(xué)生聽音 找信息的能 力同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生閱讀能 力。通過小 組活動(dòng)培養(yǎng) 學(xué)生的朗讀 能力和總結(jié)能力 拓展 仿寫一篇文章 8 教師提供關(guān)鍵詞， 講解寫作思路 學(xué)生完成作文 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 結(jié)束 總結(jié) 評價(jià) 2 對學(xué)生的作文進(jìn)行 評價(jià) 寫完后學(xué)生小組討論評選出小組最佳文章 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi) 容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課教學(xué) 1創(chuàng)設(shè)情景 熱身 2圖片導(dǎo)入，引出新課 3聽音突破難點(diǎn) 教學(xué)流程圖 寫作拓展 下課 組織教學(xué) 4閱讀文本 5小組合作朗讀故事 6復(fù)述課文 7給文章起個(gè)標(biāo)題 學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)表 項(xiàng)目 內(nèi)容 得分 聽音回答問題 通過聽音感知課文，找到問題（ 10） 小組合作朗讀文章 通過小組活動(dòng)，分配角色、排練、理解文章內(nèi)容 10分） 復(fù)述并給文章起個(gè)標(biāo) 通過教師給的關(guān)鍵詞，復(fù)述文章，總結(jié)概括文章文章（ 10分） 仿寫文章 通過復(fù)述課文，仿寫一片文章最喜愛的季節(jié)（ 10） 小組點(diǎn)評 小組同學(xué)互讀，評選優(yōu)秀文章（ 10） 備注： 優(yōu)（ 10 ）分 、良（ 6）分、差（ 4）分 作品中出色的地方 本節(jié)閱讀課，我在教學(xué)過程中利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合圖片讓學(xué)生講述四季的天氣特點(diǎn)，讓學(xué)生帶著疑問，帶著任務(wù)去閱讀文章。本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生獲取重點(diǎn)信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言和口語表達(dá)的能力，讓書本的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言。在能力培養(yǎng)方面，讓學(xué)生能夠詢問并表達(dá)最喜歡的季節(jié)；在情感態(tài)度方面，讓學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，熱愛科學(xué)，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物的情感；在學(xué)習(xí)策略方面引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力，為今后教學(xué)打下基礎(chǔ) 。 作品中改進(jìn)的地方 在 復(fù)述文章這個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的提示。讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。而我給的提示詞很少，這對一些學(xué)生來說就很難了。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有完成好，也影響了后面的寫作環(huán)節(jié)。
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