大石頭鎮(zhèn)中心小學校呂文玲-資料下載頁
2024-07-27 20:28本頁面
【正文】 解決措施： 多練習，熟記三角形的分式。教學設(shè)計思路 (一 ) 結(jié)合生活設(shè)疑 激發(fā)情趣導入 (二 ) 組織動手實踐 多維嘗試探究(三 ) 抓住重點環(huán)節(jié)，深入推導梳理 (四 ) 分層運用新知，逐步理解內(nèi)化 (五 ) 演講，體驗成功 依據(jù)的理論新課程標準以全面提高學生的素養(yǎng)為目標，強調(diào)教育要體現(xiàn)人文性，實踐性的特點，積極倡導自主，合作，探究式的學習方式，努力建設(shè)開放而具有活力的課程 . 加強學生的動手能力培養(yǎng)。有效的數(shù)學活動不能單純地靠模仿與記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。本節(jié)課， 采用了情境教學法和引導探究法，組織學生開展豐富多彩的數(shù)學活動。在活動中充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，使學生更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。 信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果演示生活中的三角形圖。介紹三角形的基本情況。學生已有單獨查閱資料，初步分析篩選的能力，并有一定的生活體驗。多媒體教學課件和用模具來展示。結(jié)合課文內(nèi)容和教學程序程序，作為課堂導入。激發(fā)了學生的學習興趣，促進學生積極參與課堂活動，教學直觀、形象。 教學過程 : 1 猜一猜平行四邊形和三角形的面積的大小。 2 做一做平行四邊形和三角形的關(guān)系。引導操作動手操作通過動手知道平行四邊形和三角形的面積關(guān)系。 3 想一想平行四邊形和三角形的關(guān)系。 4 練一練熟悉運用三角形面積公式計算 5 小結(jié)
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