【導(dǎo)讀】省市級規(guī)劃課題結(jié)項。省市心理健康教育示范校申報??蒲醒杏懡涣骰顒?。,理論套路過多,言過其實。“兩張皮”的現(xiàn)象。盡一致的地方,側(cè)重點把握不準。,有的甚至要形成理論和實踐。條件下能完成了的。還有的課題缺乏科研含量,只是一。,有的課題根本變沒。有談這方面的內(nèi)容,對相關(guān)資料準備不充分。,存在排版格式不正確、不美觀。校對出來就草草上報。但字跡潦草,甚至看不清。規(guī)范撰寫規(guī)劃課題論證報告。正確填寫并提交課題審評書☆與活頁☆。課題的類別和層次。課題立項是為了更好的整合資源,進行研究。非獲取名利之工具。研究要遵循學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)。發(fā)現(xiàn)有意義的問題是科學(xué)研究的起點。擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點凸。低年級小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究。建立積極的同伴關(guān)系促進學(xué)困生有效學(xué)習(xí)的研究。材,確立目標,合理運用,有序呈現(xiàn)。比如在《小學(xué)童話教學(xué)中提高閱讀效率的策略研究》課題。提高童話教學(xué)的閱讀效率就是在規(guī)定的課堂時間內(nèi)學(xué)習(xí)童