教科所近期工作的說明(編輯修改稿)
2024-11-03 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著眼問題 ? 例如在 《 以“規(guī)范草稿”促小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究 》 課題中，對(duì)核心概念 “規(guī)范草稿” 的定義是從草稿本身的屬性出發(fā)設(shè)計(jì)的。 ? 規(guī)范草稿 ? 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生不注意正確使用草稿，隨意性大，書寫習(xí)慣差，使用效率低，直接影響良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)效率的提升。因此規(guī)范草稿顯得非常重要，在教育教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范好草稿書寫格式，規(guī)范好草稿的書寫內(nèi)容，規(guī)范好草稿的使用方法。從而引導(dǎo)學(xué)生形成有利于學(xué)業(yè)成績提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? 表述①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。 ? 存在問題： ； ； ； 4.參考的文獻(xiàn)資料規(guī)格低、時(shí)間長遠(yuǎn)。 ? “為什么”要進(jìn)行這個(gè)課題研究 –理論依據(jù) — 符合教育規(guī)律（教育方針、政策， –實(shí)踐依據(jù) — 尊重教育事實(shí)（本學(xué)?；虮镜貐^(qū)的現(xiàn)狀怎樣 ?受到什么樣的現(xiàn)實(shí)情況的驅(qū)使 ,對(duì)本課題進(jìn)行研究 ?） – 研究價(jià)值 — 理論價(jià)值：補(bǔ)充 填補(bǔ) 完善 ? 實(shí)踐價(jià)值：學(xué)生發(fā)展 教師發(fā)展 ? 學(xué)校發(fā)展 區(qū)域教育變革 選題意義及研究價(jià)值 – 研究意義表述上存在的問題 ?過分夸大課題研究的意義 ?對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題分析不夠 ?對(duì)研究課題自身價(jià)值不了解 ? 研究目標(biāo)應(yīng)具體、明了、簡練，并具有可評(píng)價(jià)性 (可鑒定性 ) ? 課題研究的目標(biāo)應(yīng)突出：通過研究將得到什么新理論、新理念、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新模式、新途徑、新方法、新對(duì)策等。 用一段話解釋課題 化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究” ? 本課題研究的目標(biāo)在于探索化學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的措施，促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 ? 構(gòu)建起問題網(wǎng)絡(luò) ? 化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究 ? ” ? ? ? 濟(jì)源市中學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究 ? 職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容？ ? 濟(jì)源市中學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么？ ? 有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感？ ? 提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施？ ? 通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長的研究 ? 青年教師專業(yè)化成長包括哪些內(nèi)容？ ? 當(dāng)前集體備課在促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長方面存在什么問題？ ? 有哪些因素影響了教師的集體備課對(duì)青年教師的專業(yè)成長？ ? 如何通過集體備課促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長？ ? 或第二種分類方式： ? 專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容？ ? 如何通過同課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長？ ? 如何通過同課異構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長？ ? 如何通過異課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專業(yè)成長？ 6研究假設(shè)與創(chuàng)新點(diǎn) ? 研究假設(shè)是自己設(shè)想出可能性的說明、解釋、答案、結(jié)論 ? 創(chuàng)新點(diǎn)就是課題中與眾不同、解決了急需解決問題之處。創(chuàng)新點(diǎn) ,要精煉 ,短小?？梢允且稽c(diǎn) ,也可以是幾點(diǎn)。 ? 課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究 ? ? （ 1）課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，為住宿制學(xué)生搭建一個(gè)合作、交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而使學(xué)生在課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效益的最大化。 ? （ 2）對(duì)構(gòu)建課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體的研究，可促使高中數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重視和管理。 創(chuàng)新點(diǎn) ? （ 1）可操作性方面 ? 通過研究，探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體在課外學(xué)習(xí)的具體方案、運(yùn)用模式和管理策略，使之具有可操作性，讓課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體不流于形式。 ? （ 2）可應(yīng)用性方面 ? 通過實(shí)踐，探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體在課外學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)具體例題、習(xí)題集，有效學(xué)習(xí)案例，無效學(xué)習(xí)案例，學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法等，形成一系列可應(yīng)用的學(xué)習(xí)資源。 、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟 ? 研究思路：告訴他人我的課題研究打算怎樣做。 ? 本課題將依托教學(xué)這個(gè)主陣地，課題組全體成員共同努力，通過教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，通過課前預(yù)習(xí)的實(shí)踐探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生真正在預(yù)習(xí)的前提下，快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。 研究方法 ? ● 文獻(xiàn)研究法。 需要闡明的是通過
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