【導(dǎo)讀】申報(bào)2020年度“哈爾濱理工大學(xué)省級精品課程”。機(jī)電傳動控制課程被全國高等院校機(jī)械。工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會指定為“機(jī)械工程及自動化”。專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課；是“機(jī)械電子工程專業(yè)”的一。士學(xué)位研究生的一個重要的研究方向；自1985年以來，就由該課程組在我院“機(jī)械工程專業(yè)”開設(shè)，深受學(xué)生。尤其是我院“機(jī)械電子工程專業(yè)”新專業(yè)成立以來，一體化”高素質(zhì)復(fù)合創(chuàng)新型人才所需全部電知識結(jié)構(gòu)的。體，占據(jù)著重要的學(xué)術(shù)地位。約120～200人/年；省教育廳立項(xiàng)2020年完成參加。10月20日、2020年10月30日、2020年11月10日。哈理工大學(xué)第三屆思想政治教育研究會年會優(yōu)秀論文集2020年1月。人民日報(bào)出版社2020年9月。黑龍江教育出版社2020年11月。教育理論與實(shí)踐論壇”征文評比大獎賽壹等獎2020年9月高安邦。哈理工大學(xué)學(xué)報(bào)2020年第4期

　　

【正文】 容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng) 。 課程內(nèi)容的技 術(shù)性 、 綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng) ， 有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思 維能力和獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。 11分 ， 融知識傳授 、 能力培養(yǎng) 、 素質(zhì)教育于一體；課內(nèi) 課外結(jié)合；教書育人效果明顯。 8分 ；實(shí)踐教學(xué) 在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 、 分析問題和解決問題的能力方面有顯著成 效。 6分 共計(jì) :25分 17分 教材及相關(guān)資料 《 機(jī)電傳動控制 》 部分選用高等教育出版社于 2020年 12月出版 ， 目前最新版精品教材 《 機(jī)電傳動控制 》 ， 由 張海根主編 、 高安邦副主編 、 東北大學(xué)張鐳 、 北京航空航天大 學(xué)汪蘇參編完成。 主要參考書 : 《 機(jī)電傳動控制 》 鄧星鐘等主編 華中理工大學(xué)出版社 1998年 《 數(shù)控與電控技術(shù) 》 孫志永等編 機(jī)械工業(yè)出版社 2020年 8月 《 電型電線電纜設(shè)備點(diǎn)氣控制 》 程煥文、高安邦編著，機(jī)械工 業(yè)出版社， 1996年 4月 教材及相關(guān)資料 2本課程 PLC部分教材選用針對我院現(xiàn)有的 PLC設(shè)備而由 高安邦教授特殊編寫的校內(nèi)教材“可編程序控制器應(yīng)用指南 和實(shí)踐”， 2020年 8月出版 主要參考書 : 《 PLC電氣控制與組態(tài)設(shè)計(jì) 》 周美蘭等編著 科學(xué)出版社 2020年 《 可編程控制器教程 》 上海大學(xué)工學(xué)院王兆義主編 機(jī)械 工業(yè)出版社 1994年 實(shí)踐條件 機(jī)電傳動控制是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的課程，學(xué)院配有專門完善的機(jī)電 控制實(shí)驗(yàn)室和 PLC控制實(shí)驗(yàn)室，可以提供給學(xué)生作課內(nèi)試驗(yàn)，也可以提供給比較感興趣的學(xué)生作課外試驗(yàn)以及創(chuàng)新試驗(yàn)。我院“機(jī)電一體化技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)研究所”為一些研究生和本科生提供了真槍實(shí)彈參加科研活動的機(jī)會。 為迎接和配合我校教學(xué)評估， 2020年我們還開出了本課程高檔次的創(chuàng) 新型實(shí)驗(yàn)“ LONWORKS現(xiàn)代智能測控系統(tǒng)”的開發(fā)研制”，提升了本課程教學(xué)的品位和在專業(yè)課中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的能力；吸收了許多優(yōu)秀的本科考生選擇該技術(shù)進(jìn)行碩士學(xué)位研究生論文研究；吸收了更多優(yōu)秀的本科生選擇該技術(shù)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。目前能開出現(xiàn)代機(jī)電傳動控制遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)智能測控的十多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還備有眾多開放性實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生選作。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模 ， 校園網(wǎng)已于 2020年建成 ， 寬 帶網(wǎng)已建到學(xué)生宿舍和教工家屬區(qū) ， 雖然學(xué)校分東 、 西 、 南區(qū) ， 相互距 離很遠(yuǎn) ， 但各區(qū)都可與校園網(wǎng)互聯(lián)互通 ， 并能經(jīng)常保持更新；具備運(yùn)行 機(jī)制良好的硬件環(huán)境；選編 、 制作了系列軟件資源 ， 例如圖書館文獻(xiàn)查 詢檢索系統(tǒng)以及碩博論文庫等 ， 可以作為很好的學(xué)習(xí)資源 。 又建了精品 課程網(wǎng)站 。 哈爾濱理工大學(xué)西區(qū)南樓 331室是該課程教學(xué)研究和科技開發(fā)的重 要基地 ， 為機(jī)電專業(yè)部分研究生完成學(xué)位論文 、 本科畢業(yè)生完成畢業(yè)設(shè) 計(jì) 、 高年級學(xué)生完成開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)提供了可靠保證 。 為學(xué)生們在這里 通過校園網(wǎng)查找資料 、 圖書 ， 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新技術(shù)和知識提供了方便 。 自評依據(jù) 根據(jù)國家精品課程評估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)條件 ” 自評成績： （ 含國家優(yōu)秀教材 、 國外高水平原版教材或有高水 平的自編教材 ） ；為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)開列并提供了有 效的文獻(xiàn)資料；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全 ， 滿 足 教學(xué) 需 要 。 7分 ；能夠進(jìn)行開放式教學(xué)；效果明 顯 （ 理 工 類 課 程 ， 能 開 出 高 水 平 的 選 作 實(shí) 驗(yàn) ） 。 5 分 ， 并能經(jīng)常更新；運(yùn)行機(jī)制良好；在 教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了作用。 4分 共計(jì) :16分 17分 本課程的機(jī)電傳動控制和 PLC應(yīng)用 CAI課件已初步完成，能采用多媒體技術(shù)來 形象化教學(xué)。變單一的課堂教學(xué)為多樣化培養(yǎng)模式，我們的做法是： 。 。 ，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工程能力。 、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際、 學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識，來分析問題、解除問題的動手實(shí)踐能力。 “ 機(jī)電一體化技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)研究所 ” ，指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生提前進(jìn)入 真槍實(shí)彈的科研工程項(xiàng)目實(shí)踐活動，讓學(xué)生直接參與教師承擔(dān)的科研課題。 ，有組 織有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生上講臺試講課；參與社會、社團(tuán)、科技競賽等活動；在工程 實(shí)踐的過程中注重糅合現(xiàn)代科學(xué)思想、方法，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 ，營造育人環(huán)境，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 自評依據(jù) 根據(jù)國家精品課程評估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)方法與手段 ” 自評成績： ；能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 10分 、 充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 ， 并在激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效 。 8分 共計(jì) :18分 20分 機(jī)電傳動控制 （ 含 PLC） 》 課程組的負(fù)責(zé)人和任課教師事 業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng) ， 學(xué)術(shù)造詣深 ， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 ， 具有科研和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) ， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 。 在教學(xué)過程中能 注重學(xué)用結(jié)合 、 教學(xué)和實(shí)驗(yàn)并重 、 理論聯(lián)系實(shí)際；注重在課 程教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提搞和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)； 注意將現(xiàn)代科技成果及高新技術(shù)及時引入教學(xué)；注重研究教 學(xué)思想 、 教學(xué)方法和教學(xué)手段的不斷改革；注重教書育人 ， 教學(xué)質(zhì)量高 ， 教學(xué)效果顯著 。 教學(xué)督導(dǎo)室的教師評價(jià)結(jié)果顯示為全優(yōu)。 自評依據(jù) 根據(jù)國家精品課程評估標(biāo)準(zhǔn)， “ 教學(xué)效果 ” 自評成績： ，評價(jià)優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。 6分 ，結(jié)果優(yōu)良。 6分 ，能吸引學(xué)生的注意力；能給學(xué)生思考、 聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。 8分 共計(jì) :20分 ? 根據(jù)以上計(jì)算自評總成績?yōu)?99分 哈爾濱理工大學(xué) 機(jī)械動力工程學(xué)院 高安邦