【導(dǎo)讀】的《申請書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé),保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī);遵守我。國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。,恪守學(xué)術(shù)道德,維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。廣東省高等教育教學(xué)改革項目的聲譽和公信力,不以項目名義牟取不當(dāng)利益。學(xué)校教育教學(xué)改革項目有關(guān)管理規(guī)定以及學(xué)校財務(wù)規(guī)章制度。引起的糾紛,責(zé)任由相應(yīng)的項目研究人員承擔(dān)。同意承擔(dān)項目并按申報預(yù)期完成研究任務(wù)。目申請·評審書》內(nèi)容及相關(guān)成果。在全國范圍內(nèi)廣泛實施。據(jù)悉,到20xx年,中職畢業(yè)生將成為部分高職專業(yè)主要。該文件全面系統(tǒng)地提出了中高職協(xié)?,F(xiàn)階段我國中高職銜接主要是對口招生和五年一貫制兩種主要模式。技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修專業(yè)也在探索五年一貫制的中高職銜接。1表格不夠,可自行拓展加頁;但不得附其他無關(guān)材料。當(dāng)前中高職銜接的學(xué)生轉(zhuǎn)段遴選標(biāo)準(zhǔn)大多由各高校。于嚴(yán)重的劣勢地位。這些問題在傳統(tǒng)的考試考核評價體系中尚未能很好解決。