教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文學(xué)生合作探究式文段練筆方法指引-資料下載頁
2025-06-07 08:58本頁面
【正文】 m, position teaching, as an important breakthrough, reflect on Chinese teaching related experiment exploration and a lot of, but, overall, the real exploring writing less, lack of operation mode, curriculum concept embodies the prehensive to solve the problem of almost no. Himself on the basis of modern education, innovation education and constructivism, the main body education and inquirybased learning advanced education teaching theory, in view of the above situation, designed and carried out the voluntary cooperation exploratory period of practicing writing and each batch of experimental research to the language (writing) result influence, through by writing to promote reading writing with batch of pilot three ways to promote effect, cultivate the students the habit of reading, thinking and expression of love, rich accumulation of students, to enhance students39。 language level and improve the level of students39。 research ability and creation. In specific operations, according to the practical constantly adjust action way and strategy, through the study of subject theory, the teaching process of check and anize activities of teaching evaluation, inspection results, to explore a new research focus and direction。 In the reflection and. Key Words: Independent strategies, value, enlightenment, 10 河北師范大學(xué)文學(xué)院本科生學(xué)年論文評議書 姓 名 何海龍 學(xué)科 高中語文 培訓(xùn)時間 ． 論 文 題 目 學(xué)生合作探究式文段練筆方法指引 完成 時間 指導(dǎo)教師 職稱 成績 評定 論 文 內(nèi) 容 摘 要 新課程實施后，作文教學(xué)，作為對 語文教學(xué)進(jìn)行反思的重要突破口，相關(guān)的論述和實驗探索很多，但是，總體上說，真正的探究性寫作少，操作模式缺乏，體現(xiàn)新課標(biāo)理念的解決問題的“綜合治理”方案幾乎沒有。本人依據(jù)現(xiàn)代教育、創(chuàng)新教育、建構(gòu)主義、主體教育和探究性學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，針對以上情況，設(shè)計并開展了“自主合作探究式文段練筆及互批對語文（寫作）成績的影響實驗研究”，力圖通過“以寫促讀”“以批導(dǎo)寫”“以比促效”三個途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生閱讀、思考和愛表達(dá)的習(xí)慣，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生語言表達(dá)水平并從而提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)作水平。在具體操作中，根據(jù) 實際不斷調(diào)整行動方式和策略，通過課題理論學(xué)習(xí)，教學(xué)過程的檢查、組織教學(xué)評價等活動，檢驗研究成果，探討新的研究重點和方向；在反思和。 指 導(dǎo) 教 師 評 語 指導(dǎo)教師簽字： 2021 年 8 月 28 日 學(xué)院意見 簽字： 年 月 日 11
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