美術(shù)論文-小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法探究-資料下載頁(yè)
2025-06-04 11:57本頁(yè)面
【正文】 拓印材料五花八門(mén)，盡有盡有。 師：小朋友一定知道有許多東西可以拓印吧 ! 生：老師，我拓印了樹(shù)皮和樹(shù)葉． (他很自豪地舉起他的作品 ) 生：我知道硬幣可以拓印。 生：我知道鞋底可以拓印。 生：我知道粗糙的 墻可以拓印 生：我知道汽車(chē)輪胎可以拓印 …… 在學(xué)生們熱情高漲的時(shí)候，我建議大家將自己的作品與其他同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)說(shuō)拓印的方法、過(guò)程和新發(fā)現(xiàn)，并且在交流過(guò)程中互相幫助修改不足，使自己的作品更美。在這一片斷教學(xué)中，可以看出，孩子們經(jīng)過(guò)探究合作交流，使生活經(jīng)驗(yàn)得到了升華，知識(shí)技能更加深刻。生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容的整合，一是促進(jìn)了學(xué)生自主探究問(wèn)題能力的發(fā)展；二是解決了教學(xué)內(nèi)容中難點(diǎn)問(wèn)題；三是便于學(xué)生獲得的知識(shí)與技能更牢固；四是美術(shù)新課程創(chuàng)作資源在與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整合中得到創(chuàng)生與發(fā)展。又如： 2021年的春天，一場(chǎng)突 如其來(lái)的災(zāi)疫，面對(duì)許多與生死抗?fàn)幍娜藗兒蜔o(wú)畏的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)祖國(guó)南北學(xué)校大片停課的現(xiàn)實(shí)，孩子們?cè)谡n間神色慌張地議論著非典，大家臉上蒙蓋著一層陰影。于是我讓孩子們?nèi)タ措娨?、去看?bào)、去上網(wǎng)，去了解與非典有關(guān)的一切事情。 “老師，我從電視上看到白衣戰(zhàn)士真勇敢，他們穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，加班加點(diǎn)搶救病人． ” “我看到商店里，汽車(chē)上，教室里都消毒了。 ” “我看到旱鍛煉的人越來(lái)越多了。 ” “我看到好多人帶著口罩。 ” 接著，我建議孩子們把自己的感受畫(huà)出來(lái)，他們有的畫(huà)了醫(yī)生在搶救病人，有的畫(huà)了人們?cè)阱憻捝眢w，有的制作了賀卡要 送給白衣天使 …… 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧學(xué)習(xí)，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)以生為主體的教學(xué)理念，離不開(kāi)學(xué)生的生活世界。植根于學(xué)生生活世界的美術(shù)教學(xué)是豐富多彩的，為學(xué)生生活世界服務(wù)的美術(shù)課堂教學(xué)是鮮活生動(dòng)的，學(xué)生的生活世界將會(huì)成為美術(shù)教學(xué)的源泉。 五、給予積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)促成可持續(xù)發(fā)展 作為美術(shù)教師，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況：孩子們極其興奮地把作品拿到你的面前，眉飛色舞地 向你講解他的創(chuàng)意。他們的意圖并不是讓你指正缺點(diǎn)，而是希望聽(tīng)到你的表?yè)P(yáng)和肯定。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)： “教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 ”兒童美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)的是兒童自我的思想情緒，屬于最原始的思維，這種思維惟兒童獨(dú)有。因此，教師對(duì)兒童創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)的，要順應(yīng)兒童的思維，尊重兒童的想法。蘇霍姆林斯基曾精辟地指出： “你任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。 ”評(píng)價(jià)時(shí)否定學(xué)生的作品，最容易使學(xué)生失去這種力量。評(píng)價(jià)作品時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，要在 學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，用激勵(lì)性的語(yǔ)言給以肯定和鼓勵(lì)： “你真棒 !”“顏色真漂亮 !”“你這個(gè)想法真有創(chuàng)意。 ”“你觀(guān)察得很仔細(xì)。 ”“你畫(huà)的人很夸張傳神。 ”…… 使學(xué)生獲得喜悅和滿(mǎn)足。這種喜悅和滿(mǎn)足會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生自我激勵(lì)的心理狀態(tài)，自信心也會(huì)隨之產(chǎn)生。
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