教學語言論文—淺談思想品德教學語言的錘煉-資料下載頁
2025-06-07 08:55本頁面
【正文】 生頗感興趣，從而提高了教學效果。 四、 漫畫欣賞法 漫畫欣賞法就是通過欣賞漫畫 ， 來領會個中奧妙和道理的一種方法。一般說來，漫畫直觀、生動，富有幽默感 ，而思想政治課抽象、單調，具有平淡性。運用漫畫進行教學能提高學生學習興趣和分析能力，培養(yǎng)學生健康的審美觀點。 對于漫畫的來源 ，可以從互聯網上下載 現成的漫畫 ， 也可以 由 老師 寥寥數筆勾勒出 。比如，教材中講到“ 兩個文明一起抓 ” 時 ， 運用漫畫“小兒麻痹”來說明，不僅使學生一目了然 ， 明白其中的寓意，而且又生動有趣。又如，在講到“生產力與生產關系”時，老師在黑板上寥寥數筆便勾勒出了兩幅漫畫 （ 一幅是一個農民正拿著出頭在田間鋤地，另一幅是一農民開著拖拉機在田間耕地 ），并設下兩個問題： 同之處是什么； 幅漫畫反映 的生產力更高一些？學生饒有興趣的進行比較、思考，并且輕而易舉得出結論：“生產工具是反映生產力高低的主要標志”。 總之，漫畫以其生動形象 給人以啟迪，令人深思，使學生在笑聲中獲得真知和提高，取得好的教學效果。 五、他山之石可以攻玉 我們常說教師應當是一個雜家，不僅要做到一門精 ， 還要做到多門 通，只有這樣 ， 在教學中才能做到游刃有余。比如， 初中思想品德中講到“團結就是力量”這一知識點時，我突然想到學生在初一語文課堂上學過一篇名為“斑羚飛渡”的文章，用到這里非常貼切。因為是熟課，不僅節(jié)約了課堂 時間，又加深了 學生對 “團結就是力量”這一道理 的理解。 這就要求我們 教師 在日常的生活中要做到 處處留心 ， 時時留意， 博聞強識 ，不斷豐富我們的教學語言，豐富我們的知識儲備。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來” ， 思想品德課 的 教學 語言是一門科學性、思想性、教育性三位一體的綜合藝術，它是教師從事教育教學的工具和武器， 每一 位思品 教師都 應當做到“日新、 又 新，我常新” ， 把積累知識，錘煉語言，鍛煉自己作為我們 教師 一生的不懈追求 ，使自己成長為教學中的“語言大師”。
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