思想品德課時(shí)政教學(xué)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 13:42本頁(yè)面
【正文】 指為強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課本題材組織學(xué)生編演的舞臺(tái)劇的一種活動(dòng)形式。具體做法是以教材知識(shí)點(diǎn)或某一社會(huì)熱點(diǎn)為內(nèi)容，借鑒成功電視欄目的形式，如：焦點(diǎn)訪談、今日說(shuō)法、新聞?wù){(diào)查等，或以小品的形式等，由學(xué)生擔(dān)任記者、主持人等編演案例。在講解《保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益時(shí)》，我采取這種形式取得了較好的效果。這種以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)全方面的素質(zhì)。實(shí)踐證明，把以上多種教學(xué)形式靈活運(yùn)用于課內(nèi)、課外，徹底地改變了傳統(tǒng)思想品德課給學(xué)生的印象，使學(xué)生變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)探究，拓寬了視野，發(fā)展了能力，帶來(lái)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四、抓住時(shí)機(jī)，提前開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)專題課傳統(tǒng)做法一般都是在初四下學(xué)期開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)專題課，但由于學(xué)生以前很少接觸時(shí)政，或知識(shí)零散，突然把很多知識(shí)熱點(diǎn)都要在短時(shí)間內(nèi)消化，學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都很大，知識(shí)接受效果差，更別說(shuō)活學(xué)活用了。有人說(shuō)，基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)設(shè)時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間，到中考時(shí)熱點(diǎn)都變成冷點(diǎn)了，毫無(wú)意義。其實(shí)，我們講哲學(xué)常說(shuō)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，應(yīng)該明白，昨日的‘舊聞’和今天的新聞往往有前后相繼的歷史聯(lián)系，了解歷史才能明白知識(shí)的來(lái)龍去脈，有助于更深層次的把握知識(shí)，更重要的是用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力是絕不會(huì)過(guò)時(shí)的。在基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)設(shè)時(shí)政熱點(diǎn)不僅可提高學(xué)生的各種能力，還可節(jié)省關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。
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