思想品德課時政教學(xué)論文-資料下載頁
2025-06-28 13:42本頁面
【正文】 指為強化教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課本題材組織學(xué)生編演的舞臺劇的一種活動形式。具體做法是以教材知識點或某一社會熱點為內(nèi)容，借鑒成功電視欄目的形式，如：焦點訪談、今日說法、新聞?wù){(diào)查等，或以小品的形式等，由學(xué)生擔(dān)任記者、主持人等編演案例。在講解《保護消費者合法權(quán)益時》，我采取這種形式取得了較好的效果。這種以學(xué)生喜聞樂見的形式，強化了基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)全方面的素質(zhì)。實踐證明，把以上多種教學(xué)形式靈活運用于課內(nèi)、課外，徹底地改變了傳統(tǒng)思想品德課給學(xué)生的印象，使學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)，變被動吸收為主動探究，拓寬了視野，發(fā)展了能力，帶來了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四、抓住時機，提前開設(shè)熱點專題課傳統(tǒng)做法一般都是在初四下學(xué)期開設(shè)熱點專題課，但由于學(xué)生以前很少接觸時政，或知識零散，突然把很多知識熱點都要在短時間內(nèi)消化，學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都很大，知識接受效果差，更別說活學(xué)活用了。有人說，基礎(chǔ)年級開設(shè)時政熱點實屬浪費時間，到中考時熱點都變成冷點了，毫無意義。其實，我們講哲學(xué)常說要用發(fā)展的眼光看問題，應(yīng)該明白，昨日的‘舊聞’和今天的新聞往往有前后相繼的歷史聯(lián)系，了解歷史才能明白知識的來龍去脈，有助于更深層次的把握知識，更重要的是用知識分析實際問題的能力是絕不會過時的。在基礎(chǔ)年級開設(shè)時政熱點不僅可提高學(xué)生的各種能力，還可節(jié)省關(guān)鍵時期的學(xué)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率。
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