美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-07 03:24本頁面
【正文】 得開心快樂啊！指導(dǎo)朗讀這一段。 點(diǎn)出“第二故鄉(xiāng)”，細(xì)心的小朋友，從這里你會有什么疑問呢？（學(xué)生自問自答） 引出課文第一段：冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。 指名朗讀，齊讀。 設(shè)計(jì)意圖：從小培養(yǎng)學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題。 錄像放映，師述：每到冬天，丹頂鶴帶著自己的孩子就會從第一故鄉(xiāng)飛往第二故鄉(xiāng)，在美麗的黃海之濱無憂無慮地生活?？?！他們都在干什么呢？ 練習(xí)說話： 一群群 美麗的丹頂鶴飛到黃海之濱，他們在那里有的（ ），有的（ ），有的（ ),個(gè)個(gè)（ ） . 教學(xué)反思 鋪設(shè)美麗的畫面，喚醒學(xué)生情感的漣漪 教學(xué)這一課時(shí)，在導(dǎo)入課文齊背第一節(jié)時(shí)設(shè)置一幅群鶴飛翔圖，首先給學(xué)生一個(gè)美好的印象，引發(fā)他們想了解丹頂鶴的興趣，教學(xué)中間的比較句子、第三節(jié)內(nèi)容及資料都設(shè)計(jì)了天空的背景，帶給人一種空靈灑脫之美，不斷激起學(xué)生的新奇感。還有，課前先在黑板上畫上背景：藍(lán)天、白云，青草地，清清的湖水，多么 清新自然呀！一副簡單而又漂亮的圖畫就映入眼簾，教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊飛一邊貼丹頂鶴圖，再用文中的語言介紹丹頂鶴在干什么，并引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成畫中的丹頂鶴，自由徜徉在湖邊的情境，體會它們歡快、喜悅的心情。這樣教學(xué)，學(xué)生就會入情入境，內(nèi)心不斷掀起情感的波瀾，與課文產(chǎn)生共鳴，從而理解、感悟語言文字。請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。
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