【導(dǎo)讀】寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)?！R全力整理電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)?！R全力整理一字母PEST2、、不屬于PEST分析法分析的內(nèi)容的是。生活環(huán)境3、.根據(jù)PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的環(huán)境。C.社會(huì)文化1、PEST分析法：A、P政治；E經(jīng)濟(jì)；S社會(huì)；T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴。分析時(shí)，他可采用的方法是。

　　

【正文】 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 2 創(chuàng)美公司成立了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì) ，但團(tuán)隊(duì)中缺少一個(gè)能幫助人們相處并能 解決棘手問(wèn)題的人 ，所缺少的這個(gè)角色是（ D ）。 （ D） 協(xié)調(diào)人員 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是 （ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)信息 時(shí)的“適度費(fèi)用” 是指 信息準(zhǔn)備妥當(dāng)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間和多少費(fèi)用 。 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分 析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 L 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 李總 要求銷(xiāo)售部給出每月的銷(xiāo)售總額，但收到的數(shù)據(jù)總是缺少幾個(gè)關(guān)鍵產(chǎn)品的銷(xiāo)售額， 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 他不得不親自去相關(guān)部門(mén)詢問(wèn)。銷(xiāo)售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點(diǎn)中的（ C）。 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇( 由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容 的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 M 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 某公司制作產(chǎn)品宣傳冊(cè)，需要投入三個(gè)專(zhuān)門(mén)小組才能達(dá)到良好的效果 ，但礙于經(jīng)費(fèi)的限制，只能投入兩個(gè)，這種做法考慮的是優(yōu)質(zhì)信息的（ D ）。（ D） 適度的費(fèi)用 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi) 容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 X 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法 ，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 信息 是每個(gè)組織的生命線，管理者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)提取“優(yōu)質(zhì)”信息，不屬于優(yōu)質(zhì)信息特點(diǎn)的是（ B）。 (B)豐富詳細(xì)的內(nèi)容 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi) 容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 Z 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法 ，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 “ 在做出決策以前及時(shí)提供相關(guān)信息以供決策者參考 ”，這是考慮到優(yōu)質(zhì)信息特點(diǎn)中的（ D）。 (D)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的 是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 六最 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化 傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 B 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 1博益公司有很多外部利益相關(guān)者 ，在這些相關(guān)者中最重要的是（ A ）。 （ A） 客戶 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C） 環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 D 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 2 對(duì)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō) ，想要團(tuán)隊(duì)成員感受到自己受重視，在與團(tuán)隊(duì)成員交流的過(guò)程中最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)（ B）。 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù)PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 G 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 公司 計(jì)劃一個(gè)月后把小肖從銷(xiāo)售部調(diào)到行政部 小肖采用 工作觀摩或伙伴工作 的學(xué)習(xí)方式最合適。 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 根據(jù) 馬斯洛的需求理論， ，位于最低端的是（ 生理需求 ）。 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏跺秋棚孽孺冗取炬瑩灼蚊壟遇湯旭慕瑚叛材偶建咐摯暖販姿項(xiàng)標(biāo)褐哲床崇婦棱嗎搜陪赤憚滄菊抵窯納隅刮瘤懂資摧責(zé)寺盤(pán)詐吐莎穆赫慘硬玄袖譴 字母 L 電大專(zhuān)科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類(lèi)整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。宏