登岳陽樓教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-05 06:13本頁面
【正文】 ：不是。詩人深知他所遭遇的一切都是外族的入侵，國家的戰(zhàn)亂不斷造成的。遭遇不幸的不僅只有作者，還有整個(gè)國家和人民。在個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)的之間，作者置個(gè)人于度外，始終擔(dān)憂著國家和人民。因此，當(dāng)他站在岳陽樓上“憑軒”遠(yuǎn) 眺時(shí)，就聯(lián)想到當(dāng)時(shí)吐番犯邊的情況，不禁潸然淚下了。 六 、主旨 提煉 杜甫在創(chuàng)作的過程中，始終要求自己的用心程度要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步。《登岳陽樓》無論是從內(nèi)容、思想上看，還是從煉字來看，都可以說是典范之作。全詩僅僅 40個(gè)字，卻描繪了洞庭湖包容天地的雄偉景象，賞景傷懷，筆鋒自然地轉(zhuǎn)到了自己悲苦羈旅的生涯上。但詩人的筆鋒并非一直停留在個(gè)人痛苦之上。當(dāng)個(gè)人遭遇與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，詩人總是以國事為念，關(guān)心人民，憂國憂民，沉郁頓挫的創(chuàng)作風(fēng)格也由此形成。 七、拓展延伸 儒家說： “ 達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú) 善其身。 ”而 杜甫 ，無論何時(shí)何地都 是 “ 窮也胸懷天下，胸懷百姓 ”。那么同學(xué)們還從杜甫的哪些作品中，感受到了他的 這種憂國憂民的情懷呢？（設(shè)計(jì)說明：拓展延伸，打開學(xué)生的知識(shí)視野， 積累相關(guān)的知識(shí)，同時(shí) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度思考審視問題。 ） 安得廣廈千萬間，大庇 (b236。)天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見（ xi224。n）此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 國破 山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 （杜甫《春望》） 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 （杜甫《登樓》） 八、板書 設(shè)計(jì) 登岳陽樓 杜 甫 首聯(lián)：今昔對(duì)比 頷聯(lián)：洞庭之景 意境：壯闊悲涼 頸聯(lián)：身世之悲 感情：懷才不遇 憂國憂民 尾聯(lián)：家國之憂 九、教學(xué)后記（略）
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