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正文內(nèi)容

登岳陽(yáng)樓教案2套-資料下載頁(yè)

2024-11-29 03:54本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】2.學(xué)習(xí)如何通過(guò)對(duì)古典詩(shī)歌中意象的把握來(lái)體會(huì)和品味詩(shī)歌的意境美。1.激情吟讀,整體感知。3.背誦積累,鞏固感知。通篇是“登岳陽(yáng)樓”詩(shī),卻不局限于寫“岳陽(yáng)樓”與“洞庭水”。眼前景物的精微刻畫,從大處著筆,吐納天地,心系國(guó)家安危,悲壯蒼涼,時(shí)間上撫今追昔,空間上包吳楚、越關(guān)山。其身世之悲,國(guó)家之。憂,浩浩茫茫,與洞庭水勢(shì)融合無(wú)間,形成沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。望故鄉(xiāng),觸景感懷之作。時(shí)年五十七歲,距生命的終結(jié)僅有兩年,患肺病及。風(fēng)痹癥,左臂偏枯,右耳巳聾,靠飲藥維持生命。杜少陵五言絕唱,范希文兩字關(guān)情,滕子京百?gòu)U俱興,呂。很早聽(tīng)過(guò)名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖,今日有幸登上湖邊的岳陽(yáng)樓。老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息,憑窗遙望胸懷家國(guó)。廣袤區(qū)域沖開、分裂,顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。漂泊無(wú)依的身世,更為正處在戰(zhàn)火中的祖國(guó)“涕泗”橫流啊。讓我們帶著這種感情,齊聲背誦《登岳陽(yáng)樓》吧。

  

【正文】 杜甫;字子美,唐代著名詩(shī)人,有“詩(shī)圣”之譽(yù)。我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其詩(shī)有“詩(shī)史”之稱。 詩(shī)作:“三吏” —— 《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》 “三別” —— 《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》 《春望》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等 關(guān)于律詩(shī)和絕句 (見(jiàn)課后練習(xí)五) 背景 此詩(shī)作于代宗大歷三年( 768 年)冬,當(dāng)時(shí)杜甫 57 歲,漂泊于湖南一帶,正值國(guó)家動(dòng)亂,人民多難之際,他個(gè)人境況又異常困苦,加之既老且病,心情悒郁苦悶,杜甫晚年飽經(jīng)磨難,卻在詩(shī)歌創(chuàng)作,特別是律詩(shī)創(chuàng)作上日趨成熟。這首五律正是詩(shī)人晚年詩(shī)歌藝術(shù)造詣高深的代表作之一。 熟讀、背誦、了解大意 找出押韻的字,并指出押何韻。 找出對(duì)偶句,并分析其特點(diǎn)。 二、分析理解 ※首聯(lián): 分析對(duì)仗。 上聯(lián)反映了詩(shī)人怎能樣的心情?下聯(lián)呢? 明確:上聯(lián):心儀已久的仰慕之情 下聯(lián):如愿已償?shù)呐d奮之情 今昔對(duì)比 律詩(shī)開 頭兩句本可為必對(duì)仗,作者卻破格寫成一聯(lián)且自然流暢,是何用意? 明確:加強(qiáng)“今”“昔”對(duì)比,突出今日登樓賞景,夙愿得償?shù)呐d奮之情。 ※頷聯(lián): 分析對(duì)仗。 此聯(lián)主要寫什么? 明確:描寫洞庭湖的雄渾壯闊的景象。 大意? 明確:吳楚這片遼闊的原野從這里東南分割,天地萬(wàn)物在你的懷抱中日夜沉浮。 上下聯(lián)各側(cè)重寫什么內(nèi)容? 明確:上聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖水面廣闊,汪洋萬(wàn)頃;下聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖氣勢(shì)宏大,吞吐乾坤。 “浮”字用得妙,妙在何處? 明確:自然貼切,使意境更加遼闊雄渾,表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài) 祖國(guó)河山的情懷。 ※頸聯(lián): 分析對(duì)仗。 大意? 明確:親朋好友沒(méi)有一個(gè)字的音訊,年老多病只有一葉孤舟相隨。 主要內(nèi)容? 明確:寫登樓沉景而生在感慨。 分析:在宏大壯闊的洞庭湖面前,詩(shī)人頓感自己的涉小無(wú)助,自然聯(lián)想到自己艱難的處境,“無(wú)一字”,突出了孤獨(dú);“有孤舟”表現(xiàn)了悲苦。寫湖景壯闊→敘處境凄涼,觸景生情,前后對(duì)比,詩(shī)境頓時(shí)不同。這是詩(shī)人的精心構(gòu)思,有意拿二者對(duì)照,前后映襯,借此引出更深的思索和感慨。 ※尾聯(lián): 大意? 明確:北面的關(guān)山仍然飽經(jīng)戰(zhàn)火,倚靠著樓窗遠(yuǎn)眺,我不 禁涕淚交流。 內(nèi)容? 明確:抒發(fā)詩(shī)人憂時(shí)傷世,憂國(guó)憂民的感慨。 此聯(lián)與頸聯(lián)有何聯(lián)系? 明確:由頸聯(lián)自傷凄苦到尾聯(lián)不禁感時(shí)傷世,這體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。由“親朋無(wú)一字”,作者聯(lián)想到正是連年的戰(zhàn)亂,造成音書不至前后形成對(duì)比。山河依舊,國(guó)難家愁,年老多病,壯志難酬,怎不叫人悲從中來(lái),愴然涕下。尾聯(lián)綰上結(jié)下,對(duì)拓寬詩(shī)的意境,深化其思想內(nèi)涵起了極其重要的作用。 ※小結(jié) 此詩(shī)并非一般的游興之作,而是一首表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山和人民的重大主題的抒情 詩(shī),詩(shī)人通過(guò) 對(duì)洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪,觸景生情 ,抒發(fā)了自己年老多病,不能為多難的國(guó)家出力的感慨,表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的偉大胸懷。 ※寫作特點(diǎn): 對(duì)比強(qiáng)烈。 對(duì)仗工整。 用字精當(dāng)。 感情深沉。 三、鞏固練習(xí) 熟讀、背誦這首詩(shī),在朗讀中進(jìn)一步理解全詩(shī)的意境和感情。 完成課后練習(xí)。
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