淺談2-3歲幼兒入園前準(zhǔn)備畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-05 05:06本頁面
【正文】 趣愛好 、 生活習(xí)慣和家庭環(huán)境 、 家長素養(yǎng)以及他們對(duì)待子女教育問題上所持的教育態(tài)度等，保證幼兒園和家庭教育方向的一致性；二是通過家訪可以與幼兒進(jìn)行接觸，初步建立感情，消除陌生焦慮感 。 三是， 教師提前家訪，可以對(duì)新生的情況做到心中有數(shù)，另外和家長的交流可以有利有以后良好家園關(guān)系的建立。 家訪的內(nèi)容大體有以下幾個(gè)方面：（ 1）請(qǐng)家長協(xié)助做好新生入園的心理準(zhǔn)備，可以向家長和幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他們?cè)?合適的時(shí)候來園參觀或參加一些集體活動(dòng)。（ 2）深入了解幼兒，熟悉幼兒。通過和幼兒的初步接觸，建立初步的師幼關(guān)系。家訪中主動(dòng)親近幼兒，在家方式得情感態(tài)度、語言動(dòng)作、表情等處處向幼兒傳達(dá)這樣的信息：老師是喜歡你的，想跟你做朋友，讓孩子真切感受到老師的愛意。教師對(duì)幼兒的愛撫和關(guān)心會(huì)增強(qiáng)幼兒對(duì)教師的信任感，從而使幼兒對(duì)幼兒園的集體生活產(chǎn)生安全感，從而避免幼兒處于過度緊張狀態(tài)。（ 3）建立初步的家園合作關(guān)系。讓他們能正確認(rèn)識(shí)幼兒園教師的作用，如園后不能消極的把幼兒完全推給老師或者不信任老師，而是要和教師一起幫助孩子適應(yīng)幼 兒園的生活，健康快樂地成長。 為了掌握幼兒得勝特點(diǎn)，使每個(gè)幼兒都能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，入園前教師要對(duì)將入園的所有幼兒的生活狀況做一調(diào)查。 教師在這項(xiàng)工作中應(yīng)留意的有：（ 1）母乳喂養(yǎng)時(shí)間 。（ 2）是否與父母分床 。（ 3）出生至入園前以何種方式教養(yǎng)： A 父母工余輪流照管 B 母親或父親長期在家照管 C 老人照管 D 送小型托兒所 E 家中請(qǐng)保姆照顧 (了解保姆年齡文化水平及性格特征 )；（ 4）是否單親家庭，離異后另一方對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度及方式 。（ 5）家長文化水平及職業(yè)特點(diǎn) 。（ 6）幼兒出牙、走路、學(xué)語的最初時(shí)間 。（ 7）幼 兒睡眠狀況 ,例如 :幼兒是否屬于 (睡 覺少 ,精力旺盛 )難以入睡一類幼兒，睡眠時(shí)有無特別現(xiàn)象，如睜眼睡，睡時(shí)是否依賴某一安撫物等 。（ 8）幼兒進(jìn)餐習(xí)慣如何，是否獨(dú)立進(jìn)餐或依賴成人喂飯 ,食量如何 。（ 9）幼兒身體狀況如何，是否屬于某種過敏體質(zhì)；（ 10）家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。只有全面的了解了這些，幼兒教師才能在熟悉幼兒情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行幫助。 我們前面已經(jīng)分析過，幼兒之所以在入園初期出現(xiàn)很多不適應(yīng)現(xiàn)象，環(huán)境的改變是重要原因之一。所以，在幼兒入園之前，對(duì)于幼兒園的環(huán)境我們要做精心的布置。 在幼兒入園之前，幼兒園也要有意的安排一些活動(dòng)，增前幼兒園對(duì)幼兒的吸引力，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。親切、熱情地接待幼兒，給幼兒留下良好印象。也可以開展一些游戲吸引幼兒，如新入園幼兒的親子娃娃家活動(dòng)：第一步，實(shí)現(xiàn)家長在幼兒視線內(nèi)的短距離分離，適合那些愛哭，情緒易激動(dòng)，纏著父母不肯放手的幼兒。建議家長結(jié)合日常生活中經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)，如看報(bào)、整理房間等，讓幼兒獨(dú)自游戲。當(dāng)幼兒情緒穩(wěn)定后，家長以購物為由離開家，并逐漸增多次數(shù)和延長時(shí)間。對(duì)活潑開朗的幼兒，直接進(jìn)入離家階段。第二步，實(shí)現(xiàn)家長在幼兒視線范圍外的 分離。這也有一個(gè)時(shí)間由短到長的過程。第三步，用集體游戲吸引幼兒，使他們減少對(duì)家長的關(guān)注，逐漸實(shí)現(xiàn)長時(shí)間的分離。這樣的層層推進(jìn)能有效的緩解幼兒的分離焦慮，融洽師幼關(guān)系，使幼兒在園生活有一個(gè)良好開端。 幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，需要家長和幼兒要做好心理上的、生活上的、交往上的、和物質(zhì)上的準(zhǔn)備；幼兒園和教師要做好對(duì)幼兒的家訪、生活狀況調(diào)查及環(huán)境準(zhǔn)備和活動(dòng)準(zhǔn)備。幼兒園、幼兒教師的共同努力，在做這項(xiàng)工作時(shí)，關(guān)鍵是要有一種家園銜接的觀念，要在家長和教師之間建立一種相互支持和良好交流的關(guān)系。雙方一切工作都應(yīng)從幼兒出發(fā)。總之 ，幼兒入園前的準(zhǔn)備是非常重要的，家長、幼兒園和教師要互相溝通，其 目的是 了 解 孩子，一切從孩子出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒都有一個(gè)健康快樂的童年，得到健康的發(fā)展。 此外，社會(huì)各方面的支持和幫助也至關(guān)重要，如：提供給幼兒一個(gè)安靜祥和的生活環(huán)境，減少噪音污染等，增加綠化面積，讓幼兒感受生活的美好的同時(shí)陶冶情操，讓幼兒有一個(gè)快樂的童年，身心健康發(fā)展。 參考文獻(xiàn) [1]于濤 ， 邰宇 .兒童入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估與促進(jìn) [J].心理科學(xué)進(jìn)展 . [2]常亮，鄒若維 .全面做好學(xué)前兒童的入園準(zhǔn)備 [J］ .時(shí)代教育， 2021（ 6） . [3]韓素俠 .幼兒入園前的準(zhǔn)備 [J].教育教學(xué)論壇 ,2021(25). [4]徐秋玲，黃姣華 .從 親子關(guān)系的視角淺析幼兒入園應(yīng)做的準(zhǔn)備 [J].科教文匯 ，2021（ 33） . [5]王問放 .家園齊努力幼兒樂入園 [J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育） ,2021(11). [6]吳書紅 .淺析托班幼兒入園前的準(zhǔn)備 [J].安徽文學(xué)（下半月） ,2021(11). [7]梁志宏 .家長如何為幼兒入園做準(zhǔn)備 [J].赤子， 2021（ 7） . [8]李優(yōu)存 .如何使托班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活 [J].百花園地 ..
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