論文：發(fā)展兒童想象能力培養(yǎng)兒童創(chuàng)造思維潛能-資料下載頁
2025-06-04 23:58本頁面
【正文】 雙好奇的眼睛觀 察世界，永遠充滿神奇的幻想；讓活波可愛的孩子在生命的春天里享受更多的陽光、嬉戲，歡笑和見識。比如，帶孩子去電子琴兒童培訓班練琴，教孩子玩積木、捏泥人、玩各種各樣的玩具、教孩子畫畫等。 10 歲左右的孩子要鍛煉和培養(yǎng)他們的動手能力與創(chuàng)造能力，鼓勵他們搞小發(fā)明、小制作、參加航模比賽等。 三、 想象應該注意的問題 （ 1） 目的性。想象時要有計劃、有準備，不能毫無目的的亂想。它是人圍繞一定的中心任務，按照解決問題的要求展開的。 （ 2）廣闊性。對于同一個問題要能夠從不同的角度、多層次地展開想象。想象充實而且豐富，對 于解決問題通過多方面的選擇，就會有突出的成就和創(chuàng)造性。 （ 3）深刻性。想象不是停留在問題的表面，而是深入到問題的核心。不是對問題廣泛掠過，而是深入其中，為問題的解決想象出幫助性的結果。 以上培養(yǎng)學生想象力的途徑，在教學中宜相互結合實施。 全國在建立創(chuàng)新型國家，開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力為核心的素質教育之時，必須大力發(fā)展兒童的想象，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力，以期挖掘青少年的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)新時期的創(chuàng)造型人才。 6 參考資料： 《創(chuàng)造心理學》，余國良主編。 《心理學教程》，王振宇主編。 《學會創(chuàng)造》，孟國泰主編。 《兒童右腦開發(fā)寶典》張靜慶原著。《 《創(chuàng)造發(fā)明學導引》
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