【正文】 便利。讓表揚成為教師的一大特長，幫助教師實現(xiàn)人生價值，更好地澆灌祖國未來的花朵，我們要做的還有很多很多。 衢州學院教師教育學院中文系 11級漢語言文學（師范）專業(yè)學生畢業(yè)論文 11 注釋： .管理者勝任素質(zhì) [M]. 機械工業(yè)出版社 , 2021 116 . 管人心理學 [M]. 暨南大學出版社 . 2021 127 布洛菲 . 激發(fā)學習動機 [M]. 上海華東師范大學出版社 . 2021 9294 ,中小學課堂教學情境 創(chuàng)設(shè)研究 [D]. 河北大學 . 2021 .教師的課堂管理藝術(shù) [M]. 吉林大學出版社 .2021 120 . 教師的語言藝術(shù) [D]. 吉林大學出版社 2021 6768 . 教師的課堂反饋對英語學習者情感的影響 [D]. 浙江師范大學 . 2021 . 成功教育在中專物理教學中的應(yīng)用 [D]. 浙江師范大學 2021 9 王呈祥．學校教育中表揚問題的心理學透視 [J].河西學院學報 2021 107衢州學院教師教育學院中文系 11級漢語言文學（師范）專業(yè)學生畢業(yè)論文 12 參考文獻： ．表揚中需要注意的幾個問題［ J］．青年教師， 2021年 08 期 ．表揚的藝術(shù)［ J］．文學教育（下）， 2021年 03期 ．鼓勵表揚藝術(shù)促進后進生轉(zhuǎn)化［ J］．西北職教， 2021年 08期 .淺談小學中的表揚藝術(shù) [J]. 瓊州學院學報 , 2021年 S1期 .淺議“表揚藝術(shù)”在小學教育中的運用 [J]. 成才之路， 2021年 03 期 .班主任表揚藝術(shù)的研究 [J]. 藝術(shù)教育 . 2021 年 03期 .課堂表揚藝術(shù)談 [J]. 河南教育 . 2021，（ 03） .怎樣增加表揚的教育色彩 [J]. 河南教育（基教版） . 2021年 01期 .警惕表揚的負面影響 [J]. 寧夏教育 . 2021(06) ,陳家麟主編 .中學班主任實施素質(zhì)教育指南 [M]. 南京師范大學出版社 , 1999 . 走出表揚的誤區(qū) [J]. 政工學刊 2021（ 03） . 讓表揚創(chuàng)造自由思考的空間 一個成功運用表揚的案例 [J]. 2021,3 . 走出表揚的誤區(qū) [J]. 政工學刊 2021（ 03） . 讓表揚創(chuàng)造自由思考的空間 一個成功運用表揚的案例 [J]. 2021,3 . 表揚與內(nèi)在動機關(guān)系的研究 [J]. 中國教育學刊 . 2021(09) . 基于兒童心理的有效表揚 [J]. 現(xiàn)代教育科學 2021（ 4） . 回歸人的價值理性 —— 聯(lián)合國教科文組織“終身教育”的話語實踐分析 [J]. 比較教育研究 . 2021(04) . 教學中表揚應(yīng)基于什么原則 [D]. 中國校外教育 2021（ 6） . 班級管理的理論思考與實踐探索 [D]. 華東師范大學 2021 Pitsoe,Moeketsi Letseka. Foucault’s Discourse and Power: Implications for Instructionist Classroom Management[J]. Open Journal of Philosophy . 2021 (01) Management. The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education . 1983 衢州學院教師教育學院中文系 11級漢語言文學（師范）專業(yè)學生畢業(yè)論文 13 The Importance of Compliment to Pupils 【 Abstract】 Everyone likes to praise, like to be praised, and so is the pupil. The new curriculum puts forward that students are the main body of praise is a mon method in the process of primary school education. But, how to praise a student, what kind of discourse, what kind of mood and so on are very important. In recognition of the successful application can make a child more love learning, love life, love of teaching, so that teaching activities, but, if it is not appropriate, not the correct recognition, probably will not receive the expected results, the praise with. In general the praise is a kind of teaching methods, praise is also a teaching art, it needs to get the full recognition and attention of teachers, and effectively play its role, make it bee the teaching method play a decisive role in education and teaching activities. Therefore, this paper will analyze the status recognition process of education and teaching in primary school, and introduces some effective praise. 【 Key Words】 pupil。 Teacher。 Praise the status。The effective implementation strategy 衢州學院教師教育學院中文系 11級漢語言文學（師范）專業(yè)學生畢業(yè)論文 14 致謝辭 本論文是 鄭紅梅 老師 的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。她嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭紅梅老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，在此謹向鄭紅梅老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 感謝 教師教育學院的老師對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。 感謝給我提供參考文獻的學者們，謝謝他們給我提供了大量的文獻，使我在寫論文的過程中有了參考的依據(jù)。 感謝我的爸爸媽媽，感謝他們?yōu)槲宜冻龅囊磺?。養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。 此時，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，是你們?yōu)槲覔纹鹨黄炜?，在這里請接受我誠摯的謝意。