搶答器課程設計---六人搶答器電路設計-資料下載頁
2025-06-02 22:59本頁面
【正文】 功，驅動相應的指示燈發(fā)光。 八、心得體會 這一 課程設計使我們將課堂上的理論知識有了進步的了解，并增強了對數(shù) 7 字電子技術這門課程的興趣。了解了更多電子元件的工作原理，如： 74LS1274LS4 74ls192 等。但同時也暴露出我在知識上掌握不足等缺點。其次在此次設計過程中由于我們頻繁的使用一電子 設計 軟件如： Multisim 等，因此使我 熟悉了軟件的使用，同時 在電腦 的電子設計和 繪圖操作上有了 進一步提高。加上在設計過程中遇到了一些問題，使得我得查找相關資料，從而增長知識的同時增強解決問題和動手的能力，鍛煉我做事細心、用心、耐心的能耐。這一課程設計，使我向更高的精神和知識層次邁向一大步。 所以在以后的學習生活中， 我會 努力學習 ， 培養(yǎng)自己獨立思考的能力， 積極參加多種設計活動，培養(yǎng)自己的綜合能力，從而使得自己成為一個有綜合能力的人才 而更加適應社會。 做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平 時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所 以在這次 課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的 使用有了更多的認識。 平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解 了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了， 下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐 是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個課程設計對我 的作用是非常大的。 通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識 是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來， 從理論中得出結論， 才能真正為社會服務，從而提高自己的際動手能力和獨立思考的能力。 此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出 現(xiàn)差錯的隨機應變， 和與人合作共同提高， 都受益非淺， 今后的制作應該更輕松， 自己也都能扛的起并高質量的完成項目。 九、參考文獻 [1]錢培怡 .電子電路實驗及課程設計 .西安電子科技大學出版社 .1992 [2]王毓銀 .數(shù)字電路邏輯設計（第三版） .高等教育出版社 .1999 [3]謝自美 .電子線路設計實驗測試 .華中科技大學出版社 .2021 [4]閻石，《數(shù)字 電子技術基礎》，清華大學電子學教研組，高等教育出版社， 1983 [5]童詩白 .模擬電子技術基礎 [M] 2021 [6]彭華林等編數(shù)字電子技術長沙：湖南大學出版社， 2021 年 [7]李士 雄 .數(shù)字集成電子技術教程，北京，高等教育出版社， 1993 年
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