湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估方案(試行-資料下載頁
2025-06-02 01:14本頁面
【正文】 是否一致；“名稱變更”，指《人才培養(yǎng)方案》課程名稱與實際開課名稱是否一致。 《 （ 2） 各專業(yè)應屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）教師指導情況》 本表統(tǒng)計 2021 屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）教師指導情況。主要是根據(jù)學校相應規(guī)章制度來考察指導老師的情況?！胺现笇зY格”，指教師具有講師及以上職稱。對于具有碩士學位，但不具備講師及以上職稱的教師，視為不符合。 7．人才培養(yǎng)質量 學生專業(yè)素質水平 《 （ 2） 各專業(yè)近三年競賽獲獎情況》 本表按自然年度統(tǒng)計四個年級學生獲獎情況。集體獎項，按參加人 數(shù)統(tǒng)計?！案傎愴椖俊?，包括全國大學生智能汽車競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國高等醫(yī)學院校臨床基本技能知識競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國高?！皠?chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”電子商務挑戰(zhàn)賽、全國大學生工程訓練綜合技能競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品賽等全國及湖北省組織的相關競賽。獲獎等級為校級、市級、省部級和國家級，按獲獎等級填報獲獎項數(shù)。 《 （ 3）各專業(yè)近三年在校本科生論文發(fā)表及科研情況分布》 本表按自然年度進行統(tǒng)計。主要通過論文、專利等情況來考 察學生專業(yè)的基本理論和基本技能掌握的情況。論文須是本專業(yè)學生在有出版發(fā)行刊號的刊物上以第一作者發(fā)表的學術論文，作品同等對待。 《 各專業(yè)近三屆畢業(yè)論文（設計）選題及成績分布》 普通高校統(tǒng)計 2021 屆、 2021 屆、 2021 屆。獨立學院統(tǒng)計 2021屆、 2021 屆、 2021屆。 《 （ 1）各專業(yè)近三年本科招生錄取情況》 省線、校線、第一志愿錄取率等可請各高校招生辦公室提供數(shù)據(jù)?！皥罂既藬?shù)”一欄由于按比例投檔，不用填報。 《 （ 2）各專業(yè)近三屆畢業(yè)生就業(yè)情況》 本表中就業(yè)人數(shù)指年底就業(yè)人數(shù)?！昂灱s”人 數(shù)，包括簽定協(xié)議書或勞動合同以及“靈活就業(yè)”學生人數(shù)?！办`活就業(yè)”包括自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)兩種。自主創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者，包括個體經(jīng)營和合伙經(jīng)營兩種類型。自由職業(yè)指以個體勞動為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務工作者、某些藝術工作者等。普通高校統(tǒng)計 2021屆、2021 屆、 2021 屆。獨立學院統(tǒng)計 2021 屆、 2021 屆、 2021 屆。 《 （ 3） 各專業(yè)近三屆畢業(yè)生就業(yè)地域分布情況》 “就業(yè)地區(qū)”，分湖北、華中、華南、華東、華北、西南、西北、東北、 直轄市等，其中，“華中”區(qū)域，不統(tǒng)計在湖北就業(yè)的學生。普通高校統(tǒng)計 2021屆、 2021 屆、 2021 屆。獨立學院統(tǒng)計 2021 屆、 2021屆、 2021 屆。 湖北省教育廳高等處 二 OO 九年三月十一日
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